"Aprendizaje" desde diferentes posturas.. Realizado por: Mariana Bello

"Aprendizaje" desde diferentes posturas.. Realizado por: Mariana Bello

1. Piaget

   • Es el proceso que mediante el cual el individuo ,( a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas), genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso de asimilación y acomodación.
     • Las estructuras cognitivas se desarrollan como resultado de la interacción entre lo innato (potencial biológico) y experiencial (interacción con el ambiente).
       • 4 etapas del desarrollo
         • Etapa sensoriomotriz (0 – 2 años)
         • Etapa pre operacional (2 – 6 años)
         • Etapa de operaciones concretas (7 – 11 años):
         • Etapa de operaciones formales (a partir de los 12 Años

2. Vygotsky

   • El aprendizaje se desarrolla mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida
     • Las estructuras cognitivas nacen de la interacción entre una predisposición genética y los condicionantes socio-culturales, y que la mayor contribución al desarrollo cognitivo lo proporciona la sociedad. (Álvarez González, 2010)
       • 3 niveles en el desarrollo de las funciones mentales
         • Nivel cultural
         • Nivel interpersonal
         • Nivel individual
       • 2 características en la interacción individuo-ambiente
         • Desarrollo proximal
         • Andamiaje

3. Bruner

   • Es un proceso en que los alumnos construyen o descubren nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento pasado y presente o en una estructura cognoscitiva, esquema o modelo mental, por la selección, transformación de la información, construcción de hipótesis, toma de decisiones.

4. Bandura

   • El aprendizaje bicario, es en cual un organismo es capaz de extraer enseñanzas a partir de la observación de lo que hace otro.
   • El aprendizaje social es cuando las personas pueden aprender cosas nuevas y desarrollar nuevas conductas mediante la observación de otros individuos

5. Skinner

   • Es el resultado de una acción del organismo que se refuerza por estímulos externos
     • Aprendizaje Respondiente
       • Se produce por asociación específica de dos estímulos, donde uno de ellos adquiere la propiedad del otro para generar la respuesta esperado.
     • Aprendizaje Operante
       • Se produce por una conducta operante es modificada por las consecuencias reforzantes y aversivas.