Planificación y análisis de la práctica educativa

Planificación y análisis de la práctica educativa

1. Qué es ?

   • Manera posible de observar analizar y juzgar sobre la acción educativa.
     • Se planifica, se desarrolla y después se analiza/evalúa.

2. N.GIne

3. Componentes

   • Fase interactiva: *Inicial *desarrollo * cierre
   • Se toman decisiones de tres tipos.
     • Referidas a intenciones
     • A la metodología y organización
     • A la evaluación

4. Proceso

   • que consiste en:
     • Recaudar información
       • Analizar la información
         • Juicio crítico
           • Toma de decisiones

5. Perspectiva del educador y educando

   • No vale la una sin la otra.
     • La actividad de la educadora debe cumplir con ciertas funciones para el educando
       • Siempre debe de verse desde las dos perspectivas (educador y educando)
         • La motivación es un punto básico
       • Depende del educador que sea adecuada y de mayor interés
       • Debe promover la autonomía
         • para
           • facilitar la movilidad del educando en la sociedad
             • Ya que el aprendizaje se construye socialmente y se adquiere mediante práctica.

6. Perspectivas que permiten avanzar en la calidad de proceso enseñanza-aprendizaje.

   • El constructivismo
   • La teoría cognitivo-social
   • La teoría del aprendizaje psicosocial.

7. Fase interactiva

   • Trabajan juntos los educadores y educandos
     • con el propósito de
       • enseñar
       • aprender
     • Fases
       • 1. Preactiva
         • Los educadores planean su intervención
       • 2. Interactiva
         • Trabajan juntos los educandos.
       • 3.Postactiva
         • El educador evalúa