Estrés postraumático

Estrés postraumático

1. Cuando ocurre un evento traumático, surge la desorganización por la experiencia y hay desequilibrio

   • Después del evento hay una reexperimentación, hiperactivación y evitación de ciertas reacciones: síntomas comunes al TEPT
     • Este estado aparece, en lo que el organismo puede reorganizarse y dar un sentido al evento. Hasta entonces es cundo vuelve el equilibrio
     • Si el evento no se integra, se puede desarrollar un TEPT

2. Después de la segunda guerra mundial, es cuando se comienza a hablar sobre trastorno de estrés postraumático

   • Se encuentran similitudes con las víctimas de violencia domestica, abuso y veteranos

3. UN GRUPO DE APOYO ES FUNADAMENTAL EN CUALQUIER CRISIS

4. En cuanto al diagnóstico: la persona debe de haber vivido un evento traumático; hay una reexperimentacióon del evento; se evaden ciertos estímulos; hay una hiperactivación del sistema nervioso

   • Con los niños ocurre de manera similar: hay juegos repetitivos; hay conductas desorganizadas, pesadillas sobre el evento; síntomas físicos, como dolor de cabeza y estomago;
   • Para poder diagnosticas un TEPT complejo: hay somatización, disosicación y desregulación afectiva
   • Hay una alta comorbilidad con otros tx. sobre todo con el abuso del alcohol

5. Factores como: falta de educación, situación económica, género, edad, estado civil y la falta de sistemas de apoyo familiar, pueden contribuir para desarrollar TEPT

   • Sin embargo: TODOS PUEDEN DESARROLLARLO
   • Hay un diferencia en el impacto del trauma, dependiendo si este fue por causas naturales o por el ser huamano
     • El trauma es mayor cuando se da cuando es provocado por el ser huamano

6. Los neurotransmisores, hormonas y las áreas corticales del cerebro, juegan un papel importante. La exposición intensa y continua a, estrés puede causar cambios físicos permanentes en el cerebro

   • En los niños: hay un daño en los sistemas operativos en el cerebro. Este ocurre en tres áreas: desregulación emocional ( como vacío emocional o angustia constante); disociación, (desorientación mental y confusión;) e hiperactivación.

7. Patrones desadaptativos

   • Hipervigilancia: falta de objetivos; culpa de sobreviviente; sentimientos de culpa; ideas intrusivas y repetitivas; desensibilización, problemas de vinculación y para identificar emociones

8. Tratamiento lo podemos dividir en 3: procesamiento y acuerdo con lo horrible, experiencia abrumadora; controlar y dominar reacciones de estrés fisiológico y biológico; y restablecer conexiones sociales seguras e interpersonales.

   • La evaluación es sumamente importante: puede ser por medio de entrevistas, auto-reportes e instrumentos

9. Tratamiento multidisiplinario

   • Terapia cognitiva; medicación; terapia de juego (niños), EMDR.
   • Los grupos de apoyo son de las mejores herramientas; pues al haber una experiencia compartida,, surge el apoyo mutuo, sentido de comunidad, reducción de estigma y restauración de orgullo propio.
     • Su tarea principal es ayudar a las personas a recuperar un sentido de seguridad y dominio

10. La intervención individual y de emergencia: su objetivo es estabilizar al individuo;reducir la ansiedad y las respuestas físicas asociado con el trauma. Se puede utilizar la meditación, relajación, hipnosis y biorretroalimentación.