cómic

cómic

1. Serie o secuencia de viñetas con desarrollo narrativo

   • Los comienzos de la utilización del término “cómic” se remontan a la década de los años 70.
     • Con The Yellow Kid, Outcault consiguió reunir las tres condiciones que per- miten identificar al cómic tal como lo concebimos hoy día
       • Secuencia de imagenes
       • La permanencia de al menos un personaje.
       • integración del texto en la imagen
         • no siempre se integra texto en las imágenes. En la prensa española podemos encontrar ejemplos de tiras cómicas en las que no se utiliza texto
           • Los primeros cómics de autores españoles datan de 1873 (Martín, 2000)
           • hasta la aparición en escena del autor catalán Apeles Mestres (1854-1936).
           • Entre 1915 y 1921 nacen tres publicaciones que van dejando atrás la finalidad moralizante de las obras anteriores
             • Desde los años 50, Barcelona se convierte en el principal centro editorial de cómics.
             • A principios de los 90, se produjo una reducción de las publicaciones de có- mics debido fundamentalmente al aumento de la competencia
             • Posteriormente a esta crisis, se produjo el fenómeno contrario gracias al gran éxito cosechado con los manga
               • manga se ha convertido en uno de los estilos de historieta más influyentes del mundo y constituye una parte importantísima del mercado literario del país.
                 • el cómic se caracteriza por un lenguaje icónico muy caracte- rístico, un formato dominado por la interrelación texto/imagen4
                   • La teoría de Zanettin
                     • el cómic no se puede separar el texto de la imagen
                     • Las imágenes y el texto se complementan, al igual que sucede en el cine,
                     • El bocadillo es el espacio donde se colocan los textos que piensan o emiten los personajes.
                       • La superior que se denomina globo y el rabillo o delta que señala al perso- naje que está pensando o hablando.
                       • La forma del globo puede otorgar al texto diferentes sentidos, de forma
                       • el traductor de cómics debe ser consciente del tipo de texto con el se está enfrentando y de las características innatas a él
                         • En lo que respecta al profesorado, este tipo de metodología requiere una gran dosis de dedicación e imaginación, a la vez que una actualización constante.
                           • En cuanto a la situación actual de la traducción de cómics en España, la realidad no es favorable debido a las complicaciones técnicas
                             • la dejadez de los editores, cuya única finalidad es la ventad
                             • despreocupándose en muchos casos de la calidad de la traducción, y la ausencia de traductores especialistas en la traducción de este
                             • utilizan el cómic no solo para explicar a sus alumnos determinados hechos históricos, sino también para incentivar la lectura entre los estudiantes.
                               • Como conclusion El mundo del cómic abre infinitas posibilidades a todos aquellos que se quieran acercar a él con el respeto de encontrarnos ante una forma textual con unas características propias muy concretas que ha marcado la memoria colectiva de multitud de generaciones y ademas de esto es muy aplicable ala docencia y mas aplicable y mas viable para los estudiantes.

2. HISTORIETA

   • Fábula, cuento o relación breve de aventura o suceso de poca importancia.
     • origen de la historieta como modo de expresión se atribuye al humorista y dibujante ginebrino Rodolphe Töpffer,

3. TEBEO

   • Revista infantil de historietas cuyo asunto se desarrolla en series de dibujos.
     • el término cómic recién acuñado por los snobs, em- pezaba a desbancar a la palabra tebeo.