Dilemas para el desarrollo de la capacidad de lectura en un segundo idioma

Dilemas para el desarrollo de la capacidad de lectura en un segundo idioma

1. Dilema 9

   • En algún momento de la carrera académica se aprende a leer para comprender otra información.

2. Dilema 8

   • La teoría de los esquemas representa un gran dilema esta teoría apoya que se utiliza conocimiento anterior para interpretar el conocimiento del texto.

3. Dilema 2

   • La enseñanza de la lectura de la L2 deriva de la bases lingüística generativa.

4. Dilema 5

   • Hay evidencia tanto como en L1 y L2 es el contexto social del entorno familiar ,influye fuertemente el desarrollo de la lectura.

5. Dilema 4

   • Es un vocabulario amplio y es critico no solo se utiliza para los lecturas sino también para las habilidades de lenguaje y para las habilidades academicas y para el conocimiento de fondo.

6. Dilema 7

   • La fluidez .desarrollar gran vocabulario y la comprensión de la lectura ,un componente es utilizar estrategias de lectura ,utilizar las de manera apropiadas ,cuando al utilizar las ,que combinaciones depende de los diferentes propósitos y tareas de lecturas.

7. Dilema 6

   • Hay evidencia de que la mejor manera de aprender a leer es con lecturas extensivas.

8. Dilema 3

   • Son los aspectos formales del lenguaje y la estructura de los genero que contribuyen en la comprencion e inferencia.

9. Dilema 1

   • Es la gran cantidad de contextos diferentes para la instrucción de lectura de L2.

10. Universidad Tecnologica de Izúcar de Matamoros Puebla

    • Programa educativo:Lengua Inglesa
    • Alumnas:Jared Rosas Santiago , Gisel Paola Cardoso Flores
    • Asignatura :Habilidades Receptivas
    • Grado:5 Grupo:A
    • Referencias :