DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA Y SU ENSEÑANZA

DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA Y SU ENSEÑANZA

1. Se debe recordar que la Lengua es el soporte de todas las materias del currículo escolar nacional.

   • Marco epistemológico
     • En la relación de las bases científicas en la didáctica de lengua y literatura e el soporte para conllevar las otras materias del currículo escolar mediante diversos campos científicos tale como la Lingüística y la Pedagogía.
     • Se debe realizar un cuerpo gramatical donde se encuentren enlazados la morfología y la sintaxis en la aportación empírica del lenguaje.
   • Marco Conceptual
     • En está didáctica de lenguaje y literatura se ve como el docente expresa e importe sus conocimientos con una clase activa y armoniosa.
       • Dando estímulos de estudios e investigación contando con los conocimientos previos del niño para partir de ellos nuevos esquemas de aprendizaje.
   • CURRÍCULO Y MARCO EDUCATIVO
     • Aquí se propone conocer la legislación de la LOGSE, currículo, orientaciones, didácticas para no perder el futuro del aprendizaje significativo en un estilo de vida experimental.
       • Diseñando así unos bloques de contenidos donde comprendan lo siguiente :
         • Fundamentación teórica de la lengua y literatura
         • La didáctica de la lengua y el diseño curricular
         • La lengua oral
           • La lengua escrita
             • El análisis y la reflexión sobre la propia lengua
               • Función estética de la lengua
                 • La literatura infantil y juvenil
                   • Las técnicas y recursos para la enseñanza de la lengua
                     • Adquiriendo una evaluación continua donde se revisarán y consolidaran objetivos e ideas de aprendizaje
   • PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA
     • Adquiere una virtual enseñanza como una actividad definitoria del perfil teórico práctico para que se consoliden los aprendizajes en los centros infantiles, en la educación primaria y secundaria.
       • Desarrollando clases practicas y motivadoras para un buen principio educativo en la comunidad estudiantil.