Mind map
Multimedia 1 parte
Mapa mental: multimedia
Map content
Multimedia 1 parte
se compone de
- Audio
- Arte grafico
- Imagen
- texto
- sonido
- video
- animación
Tiene
- Alto nivel de
- Interactividad
- Alto nivel de
Posibilidades
- Navegación
- por
- Diferentes documentos
- por
- Navegación
Se utiliza para
- Referirse
- a
- Diferentes medios
- de expreción
- físicos y ditales
- que
- presentan o comunican
- información
- presentan o comunican
- que
- físicos y ditales
- de expreción
- Diferentes medios
- a
- Referirse
Estimula
- ojos
- oidos
- yemas de los dedos
- lo más importante
- la
- Cabeza
- la
Se califica como
- multimedia
- a medios
- elétronicos u otros
- que
- permitan
- presentar
- Almacenar
- permitan
- que
- elétronicos u otros
- a medios
- multimedia
es similar
- a Artes plasticas
- pero
- con alcance más amplio
- pero
- a Artes plasticas
Ventajas
- es
- Atractiva e impactante
- Tiene
- información adaptada
- Diferentes plataformas
- Participa
- de forma activa
- posibilidades
- de
- varios idiomas
- de
- es
Al conjugar
- todos los elementos
- puede
- electrizar a su auditorio
- puede
- todos los elementos
Importancia
- Nueva plataforma
- Propociona
- oportunidades
- Acceso a nuevas tecnologias
- oportunidades
- Propociona
- Nueva plataforma
Tipos
- de información multimedia
- Sonido
- Habla
- musica
- u otros sonidos
- Imagen
- Estaticas
- en movimiento
- son
- documentos formados por pixeles
- Ficheros muy boluminosos
- Pueden ser copias del entorno
- Video
- Presentación de un numero de imágenes por segundos
- que
- crean en el observado
- la
- sensación de movimiento
- la
- crean en el observado
- Las imagenes
- pueden ser
- Sintetizada o captadas
- pueden ser
- que
- Presentación de un numero de imágenes por segundos
- Textos
- sin formatear
- Formateado
- Lineal o hipertexto
- Animación
- Presentación de un numero de gráficos por segundos
- que
- generan en el observador
- la
- sensación de movimiento
- la
- generan en el observador
- que
- Presentación de un numero de gráficos por segundos
- Graficos
- se utilizan
- para representar
- esquemas, planos, dibujos lineales..
- para representar
- se utilizan
- Definir el mensaje clave
- cliente
- pensar en su mensaje
- conocerlo
- Es el primer agente
- De esta etapa comunicacional
- cliente
- Conocer al publico
- la agencia de comunicación
- Tiene
- El protagonismo
- Tiene
- se crea
- "ficha técnica", "concepto" o "ficha de producto".
- Busca
- que
- le guste el mensaje al publico
- interactúe con el mensaje
- que
- Se basa en 5 ítems
- Necesidad, objetivo de la comunicación, publico, concepto y tratamiento.
- la agencia de comunicación
- Desarrollo o guion
- solo interviene
- La agencia que es la especialista
- Definición del Game-play
- Herramientas
- Para llegar al concepto
- Herramientas
- solo interviene
- Creación en un prototipo
- Es importante
- La creación de un prototipo
- Para
- Que el cliente
- Interactue
- vea
- ojea
- Que el cliente
- Tiene que tener
- las principales opciones de navegación
- Para
- La creación de un prototipo
- Es importante
- Creación del producto
- se testea
- que
- El prototipo funcione
- que
- Se hace una redefinición
- se
- Crea el producto definitivo
- El esquema de multimedia
- Crea el producto definitivo
- se
- se testea
- Sonido
- de información multimedia
La importancia de la multimedia
- en dos formas principales
- Codificación de contenidos
- donde la informatica
- tiene el papel central
- donde la informatica
- El acervo de bienes
- es
- libros, acervo de museos, enciclopedias, etc.
- es
- Codificación de contenidos
- en dos formas principales
Usos
- Educativa
- se utiliza
- para
- Producir los cursos de aprendizaje computarizado
- para
- y los libros de consulta
- como
- enciclopedias y almanaques
- como
- se utiliza
- Entretenimiento
- Se utiliza
- en las peliculas
- para desarrollar efectos especiales y animaciones en los personajes
- en las peliculas
- Se utiliza
- MSM
- Permite enviar y recibir mensajes
- Educativa
Términos relacionados
- Navegación
- Son
- Mecanismos previstos por el sistemas para acceder a información
- Realizando diversos itenarios a partie de multiples puntos de acceso
- depende de
- la organización lógica del material elaborada
- depende de
- Realizando diversos itenarios a partie de multiples puntos de acceso
- Mecanismos previstos por el sistemas para acceder a información
- Son
- Transparencia
- el mensaje debe ser más importante que la maquina
- interatiidad
- Es la comunicación recíproca
- ala
- acción y reacción
- ala
- Es la comunicación recíproca
- Ramificación
- Es la capicidad de responder al usuario encontrando datos presisos
- También
- Le proporciona multiplicidad de datos disponibles
- También
- Es la capicidad de responder al usuario encontrando datos presisos
- Flexibilidad
- Se adapta facílmente a diferentes medios
- Navegación
Recursos
- Audio
- Integrado por
- sonido, música, palabra, ruidos u otros tipos de efectos sonoros
- Tiene 3 fasetas
- La palabra
- Máximo de inteligibilidad
- da
- Fuerza, claridad conceptual, rigor formal y concreción
- da
- Máximo de inteligibilidad
- Musica
- da ritmo y movimiento
- Efectos sonoros y silenciciosos
- Dan matices expresivos que refuerzan el mensaje
- La palabra
- Integrado por
- Video
- Integrado por
- grupos de gráficos o grupo de peliculas
- Da ambientación y representación creativa
- grupos de gráficos o grupo de peliculas
- Integrado por
- Audio
Componentes de los sistemas multimedia
- Hardrware
- Estación multimedia y perifericos
- Software
- Entorno de trabajo,Diseño gráfico, Programación, fotográfia, etc.
- Hardrware
Funciones de los sistemas miultimedia
- La formación
- También cumple funciones de
- Comunicación
- Entretenimiento
- Información
- También cumple funciones de
- La formación
Tipos
- De herramientas multimedia
- Las locales o cerradas
- ejercitacion en el ordenador
- uso del ordenador para el aprendizaje
- el ordenador suministra ejercicios
- el alumno
- los realiza
- le corrigen y recibe las respuestas
- el alumno
- el ordenador suministra ejercicios
- uso del ordenador para el aprendizaje
- Enseñanzas asistidas por ordenadores
- El ordenador
- proporciona
- Al alumno
- ejercicios
- información
- Para
- que resuelva
- Para
- Al alumno
- Corrige y evalua
- al alumno
- Se pretende
- que el alumno
- adquiera
- conocimientos y destresas
- Presentandole
- preguntas sobre el tema,
- para
- determinar lo aprendido
- para
- preguntas sobre el tema,
- Presentandole
- conocimientos y destresas
- adquiera
- que el alumno
- proporciona
- El ordenador
- Enseñanzas basadas en el ordenador
- Son un paquete de aplicaciones
- que recogen un diseño instructivo completo
- Son un paquete de aplicaciones
- Videos y compact-Disc interactivos
- Permite
- no solo el aprendizaje en aspectos procedimentales
- sino
- También en aspectos conceptuales
- sino
- no solo el aprendizaje en aspectos procedimentales
- No se puede modificar
- Permite
- Aplicaciones de simulación
- Es donde
- Plantea situaciones
- toman deciciones
- despúes pueden ver las concecuencias
- toman deciciones
- Plantea situaciones
- Permite
- Aproximar al alumno a la realidad
- Para aprender
- La investigación
- de realidades
- que no se pueden asumir, por ser peligrosas
- de realidades
- Aproximar al alumno a la realidad
- Es donde
- Sistemas de tutores inteligentes
- Son programas de ordenador
- utilizan
- técnicas procedentes del campo de la inteligencia artificial
- Para
- presentar conocimiento
- Y llevar acabo una interacción con el alumno
- presentar conocimiento
- Para
- técnicas procedentes del campo de la inteligencia artificial
- objetivo es
- proporcionar una instrución más adaptada
- utilizan
- Son programas de ordenador
- sistemas expertos
- Son capaces de
- recoger información y guardarla en memoria
- para próximas preguntas o usuarios
- recoger información y guardarla en memoria
- Son capaces de
- ejercitacion en el ordenador
- Las abiertas
- Internet
- Entre las más conocidas se pueden destacar
- vídeo conferencia, correo electrónico, conferencia electrónica, mensajería electrónica, congresos virtuales, hipertexto en red, trabajo cooperativo, videotexto o videoconferencia, revistas electrónicas.
- Entre las más conocidas se pueden destacar
- Internet
- Las locales o cerradas
- De herramientas multimedia
Ventajas
- De aplicaciones
- Interativas
- Formación estándar y homogenea
- Uniformidad de los temas
- de lo que se dice y entiende sea igual.
- Uniformidad de los temas
- Disminución de costos
- Es más economica
- Puede ser utilizada ilimitadamente
- Es más economica
- Formación "JUST IN TIME" O flexibilidad local y temporal
- Los programas están disponibles en el aula
- Pueden ser utilizados sin costo, ni horario fijos, ni limitaciones.
- Los programas están disponibles en el aula
- Mayor rendimiento
- tiempo empleado para
- aprender
- Retención de conceptos
- Por que cada participante trabaja de acuerdo a sus capacidades, podiendo repetir conceptos o temas.
- tiempo empleado para
- Automatización del registro de datos
- Son sistemas de registros
- No manipulables
- Completos
- Facíl de utiliza
- Son sistemas de registros
- Versatilidad del material y flexibilidad de utilización
- Aprendizaje activo, auto aprendizaje: dominio del propio aprendizaje
- Consistencia pedagógica del programa, secuenlización y ramificación de la información
- Accesibilidad a la información . Enseñanza modular
- Facilita la información continuada
- Efectividad de las presentaciones
- Seguridad
- Velocidad de respuesta
- Formación estándar y homogenea
- Interativas
- Otras
- La información esta las 24 horas del día
- Reducción de costos
- Es enorme mente divertida
- Mejora la intención y el interes
- Información facilmente actualizable
- De aplicaciones