TEORIAS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

TEORIAS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

1. Enfoque clásico de la administración (1870 -1920

   • Época conocida como la era de la máquina, el taylorismo, el fayolismo y el fordismo.
     • Contexto histórico: Sistema político: autoritarismo. - Aumento del 50% de la población debido al descubrimiento de la vacuna por Pasteur. - Se desarrolló en los países de sistema industrial como EEUU y Europa occidenta

2. Administración Industrial

   • Su representante fue Fayol. - Surge en Francia cuando las ideas de Taylor habían sido difundidas. - Persiguen metas de eficiencia y racionalidad.
     • Entiende el concepto de autoridad como de derecho divino. - La autoridad surge desde fuera de la dinámica de la empresa.
       • Teoría X, Teoría Y (Douglas Mc Gregor)
         • Clave de estas teorías: Comunicación - Teoría Y - Concepción del Hombre holgazán por naturaleza - Concentración de poder en una sola persona. - Control de tareas y funciones.
           • Teoría general de sistemas
             • Promover la unidad de la ciencia, mejorando la comunicación entre especialistas
               • es una concepción de la realidad como totalidad
                 • Basada en la teoría de la autorrealización enunciada por Maslow. - Asignación de autoridad y responsabilidad por nivel. - Descentralización.

3. - Teoría de las relaciones humanas (1920 -1935)

   • Movimiento que se da a fines del ‘30 considerado como un método de explotación al trabajador a favor de los intereses patronales.
     • Desarrollo de las Ciencias Humanas. - Desarrollo de los sindicatos. - Conclusiones de la experiencia de Hawthorne entre los años 1927 y 1932.
       • Teoría del Campo (Kurt Lewin)
         • - El comportamiento humano es un campo dinámico actual y presente. - Toda necesidad genera una tensión, cuando la tensión es desmedida se puede entorpecer el comportamiento.
           • Cuando la tensión es desmedida se puede entorpecer el comportamiento
       • Teoría de Maslow (Necesidades humanas básicas)
         • Son fuerzas consientes o no que llevan al individuo a alcanzar el objetivo propuesto
           • - Necesidades fisiológicas: alimentación, vestimenta y vivienda. - Necesidades psicológicas (seguridad, participación, auto -confianza). - De autorrealización y expresión creativa.