Juegos según su entorno

Juegos según su entorno

1. El papel del juego en el jardín de infantes

   • El juego es un elemento primordial en la educación escolar”. Los niños aprenden más mientras juegan, por lo que esta actividad debe convertir-se en el eje central del programa.

2. El rol del educador en el juego

   • El educador es un guía y su orientación se da en forma indirecta al crear oportunidades, brindar el tiempo y espacio necesario,proporcionar material y, principalmente, formas de juego de acuerdo con la edad de los educandos.

3. Teoría del juego y la educación preescolar

   • El juego se con-funde bastante bien con la actividad entera del niño, mientras esta siga sien-do espontánea y no reciba sus objetivos de las disciplinas educativas. Por tanto, la escuela debe buscar en el juego infantil un medio y no condicionar-lo a finalidades educativas cerradas.

4. Teoría del juego como estimulantede crecimiento

   • Comenta que esta teoría considera al juego como un mero pasatiempo o diversión, que no tiene mayor significado en la vida. Es una forma de perder el tiempo.Para algunos profesores de Educación Física, esta teoría tiene valor específico y necesario en caso de reunión festiva, con fines de esparcimiento y regocijo. Entretiene y divierte a la gente (

5. Teoría del juego como ejercicio complementario

   • El juego conserva y re-nueva los conocimientos, habilidades y destrezas del niño, joven o alumno, 2- el juego crea nuevos hábitos y perfecciona los ya existentes hasta automatizarlos.En la educación física, el juego viene a ser un ultra ejercicio: un ejercicio elevado a un grado superior de habilidad y destreza. El educador físico tiende a perfeccionar los hábitos y costumbres del individuo

6. Teoría de crecimiento y mejoramiento

   • El juego como un modo de aumentar las capacidades del niño. Lo definía como el tiempo donde los niños descubren y ensaya sus capacidades. Consideraban que el juego dirige al niño hacia una actitud más madura y efectiva.

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