FENÓMENOS PERCEPTIVOS

FENÓMENOS PERCEPTIVOS

1. LA SENSACIÓN

   • EXTEROCEPTIVAS
     • SENSACIÓN VISUAL
       • Nuestros ojos están estructurados para captar las impresiones luminosas existentes.
     • SENSACIÓN AUDITIVA
       • resultan de la acción de las ondas sonoras sobre los receptores auditivos.
     • SENSACIÓN OLFATIVA
       • Es generada por el estímulo de moléculas en el aire que son percibidas por los quimioreceptores de la mucosa pituitaria de la nariz
     • SENSACIÓN GUSTATIVA
       • En las papilas gustativas está el sentido del gusto. Gracias a este sentido somos capaces de diferenciar los distintos tipos de sabores.
     • SENSACIÓN TÁCTIL
       • Es generada por los estímulos físicos, químicos y mecánicos desplegados en la piel
   • PROPIOCEPTIVAS
     • SENSACIÓN KINESTÉSICA
       • Es generada por el movimiento físico: pararse, sentarse, caminar, desplazarse que son percibidas por los propioceptores localizados en los huesos musculares, en los tendones, en los ligamentos y en las articulaciones
     • SENSACIÓN DE EQUILIBRIO
       • CANALES SEMICIRCULARES
       • SACOS VESTIBULARES
         • UTRÍCULO Y SÁCULO
   • VISEROCEPTIVAS
     • LLAMADAS TAMBIÉN CENESTÉSICAS O VISCERALES, INFORMAN ACERCA DEL ESTADO INTERNO DEL ORGANISMO

2. LA PERCEPCIÓN

   • ALTERACIONES
     • LA ILUSIÓN
       • percepción deformada que consiste en alterar o modificar la verdadera imagen de un objeto, confiriéndole uno que no le corresponde.
         • OBJETIVA
           • percepción equivocada o distorsionada de la realidad o del objeto
             • ILUSIONES VISUALES
               • Las ilusiones ópticas conquistan su independencia adquiriendo valor propio y formando capìtulo aparte
               • Tienen su orígen en las interpretaciones o diferentes lecturas que puedan hacerse de las formas.
               • no están sometidos a un acto de voluntad o de aprendizaje por parte del sujeto
               • actúan directa y misteriosamente sobre el mecanismo visual que lo impresiona inicialmente como un señal errónea, que entra en conflicto y contradicción con la realidad objetiva.
         • SUBJETIVA
           • percepción distorsionada de los objetos que están a nuestro alrededor, debido a un estado emocional muy intenso, que pueden ser: pánico, fobia, ansiedad o celos.
     • ALUCINACIONES
       • Son falsas percepciones generados por estados alterados de la conciencia
         • Consiste en captar un 0bjeto alli donde no hay tal objeto
           • AUDITIVAS
             • Voces que en apariencia vienen de otras personas o de objetos inanimados (silla, puerta, etc.)
           • VISUALES
             • Se configuran en imágenes de objetos o personas estáticas o móviles.
               • Pacientes esquizofrénico, maniacos.
           • OLFATIVAS GUSTATIVAS
             • sensación Intensa de olores o sabores desagradables.
           • TÁCTILES
             • Sensación ó impresión de hormigueo, cosquilleos, y percepción de insectos o cosas diminutas en la piel o bajo su superficie.
               • Pacientes alcohólicos, esquizofrenia.
           • SOMÁTICAS
             • Son originadas por la sensibilidad visceral y propioceptivo.
               • Referidos al tamaño, vacío, encogimiento, torsión o cambio de consistencia de los órganos internos.
   • proceso psicológico, de tipo cognitivo que permite organizar o interpreta la información sensorial, dándole un significado y elaborando una imagen o percepto.
     • PRINCIPIOS
       • LEY DE LA CONTINUIDAD
         • Cuando percibimos tendemos a a agrupar elementos que siguen un patrón de dirección.
       • LEY DE LA PROXIMIDAD
         • Viene a ser la tendencia a considerar las cosas que están juntas como si formaran un grupo.
       • LEY DE LA SEMEJANZA
         • Se refiere a que cuando percibimos tenemos la tendencia a agrupar los elementos similares o semejantes.
       • LEY DEL CIERRE O COMPLEMENTO
         • Es la tendencia que tenemos a percibir las formas incompletas como si fueran completas.
     • FIGURA Y FONDO
       • Nuestra experiencia nos indican que estando frente al objeto experimentamos un tipo de organización perceptual
         • FIGURA
           • es la imagen captada del objeto. Ella se destaca claramente con respecto al fondo, ocupado al primer plano.
         • FONDO
           • Es la que rodea a la forma. Se ofrece impreciso con respecto a la forma. Se presenta en segundo plano (resalta menos).

3. ELPENSAMIENTO

   • Proceso psíquico donde se forman representaciones generales y abstractas de los objetos y fenómenos de la realidad.
     • ELEMENTOS
       • LAS IMÁGENES
         • apariencia figurativa de los objetos o de los acontecimientos del mundo.
       • CONCEPTOS
         • representación mental que contiene características comunes y esenciales a todo un conjunto de elementos de la realidad.
     • OPERACIONES
       • ANÁLISIS
         • operación mental por medio del cual efectuamos una división mental del todo
       • SÍNTESIS
         • reintegración o reunión mental de las partes previamente analizadas, para formar un todo significativo.
       • COMPARACIÓN
         • Operación mental en la que establecemos semejanzas y diferencias entre los distintos objetos y fenómenos de la realidad.
       • ABSTRACCIÓN
         • Es la operación mental que consiste en aislar mentalmente ciertos rasgos, generalmente esenciales, distinguiéndolos de rasgos y nexos accidentales, secundarios y prescindiendo de ellos.
       • GENERALIZACIÓN
         • proceso de operación mental por lo cual, establecemos características comunes entre diversos objetos y situaciones.
     • MODALIDADES
       • POR SU COHERENCIA
         • PENSAMIENTO LÓGICO
           • existe en el razonamiento, una relación racional, adecuada entre las premisas y la conclusión
         • PENSAMIENTO NO LÓGICO
           • pensamiento no racional.
             • Aceptar las creencias del mundo andino acerca de los Apus, cerros místicos y lagunas encantadas con sirenas que no tienen comprobación científica
       • POR SU DIRECCIÓN
         • PENSAMIENTO CONVERGENTE
           • procedimiento, mediante el cual nuestras operaciones del pensamiento marchan en una sola dirección,
             • se mueve sólo si hay una dirección en que moverse.
         • PENSAMIENTO DIVERGENTE
           • pensamiento multidireccional busca soluciones en varias direcciones posibles.
             • se mueve para crear una dirección.
     • FUNCIONES
       • CONCEPTUAR
         • Es el proceso de información de conceptos
       • RAZONAR
         • Es el proceso mental por medio del cual relacionamos juicios (llamados premisas) para obtener un nuevo juicio (llamado conclusión).
       • JUZGAR
         • Es el proceso de formación de juicios.

4. LA ATENCIÓN

   • Selecciona determinados estímulos para concentrarse en ellos, ignorando todo lo demás
     • TIPOS
       • INVOLUNTARIA
         • - Es cuando se atiende algo sin previamente tener el propósito de hacerlo. No hay fin determinado.
       • VOLUNTARIA
         • Se dirige a los objetos, bajo la influencia de decisiones adoptadas y fines concientemente determinados por la persona.
     • ALTERACIONES
       • HIPOPROSEXIA
         • Es la disminución en la capacidad de atender
         • Disminución
       • APROSEXIA
         • Incapacidad, ausencia para atender.
           • pacientes depresivos.
         • Ausencia
       • HIPERPROSEXIA
         • distraibilidad ó Inestabilidad en la atención.
           • La atención se dirige de manera superficial a diversos estímulos.
         • Excesivo-aumento

5. LA MEMORIA

   • Es el proceso psìquico permitiendo al ser humano almacenar y recuperar información cognitiva, afectiva y motivacional
     • ETAPAS
       • FIJACIÓN
         • consiste en el permanente registro o entrada de la información y experiencias vividas
       • CONSERVACIÓN
         • proceso de retención y consolidación de información y experiencias vividas.
           • ALMACENAMIENTO SENSORIAL
             • . Esta información de tipo copia y de brevísima duración va aparejada con un registro continuo, en el que ingresa permanentemente información sensorial.
           • ALAMCENAMIENTO A CORTO PLAZO
             • Guarda y procesa la información durante breve tiempo
               • son registros que se establecen instantáneamente y desaparecen cuando todavía son inmediatos
                 • letras, sílabas, cifras, dibujos, etc
           • ALMACENAMIENTO A LARGO PLAZO
             • Es significativo o se procesa y repasa la información
               • MEMORIA SEMÁNTICA
                 • Consiste en el almacenamiento de los significados y conceptos de las cosas, guarda hechos e información general por eje:
                   • ¿Quién es el físico famoso de la Teoría de la Relatividad?
               • MEMORIA EPISÓDICA
                 • Guarda información especifica y de significado personal por eje:
                   • recordar donde tuvimos nuestra primera cita de amor
               • MEMORIA PROCESAL
                 • contiene asociaciones ya aprendidas entre estímulos y respuestas condicionadas.
                   • conductas operantes (correr, saltar, dibujar, cantar, escribir, etc.).
       • EVOCACIÓN
         • Es recordar y traer a la conciencia toda esa información
           • Voluntaria
             • cuando hacemos un esfuerzo deliberado y consciente para recuperar el material que necesitamos recuperar
           • Involuntaria
             • - Cuando el recuerdo aparece sin haber hecho un esfuerzo deliberado.
       • RECONOCIMIENTO
         • Consiste en darnos cuenta que el contenido que aparece en nuestra conciencia pertenece a nuestro pasado y los recuerdos son experiencias propias.
       • LOCALIZACIÓN
         • Consiste en ubicar el recuerdo en el espacio y tiempo
       • EL OLVIDO
         • Es la ausencia del recuerdo, es la desaparición de la información o la incapacidad de poder recuperar la información.
           • POR REPRESIÓN
             • cuando ciertos recuerdos nos generan tensión, angustia, ansiedad o nos resultan vergonzosos.
           • POR DECAIMIENTO DE LA HUELLA
             • Debido a cambios en el sistema nervioso que produce extinción gradual de la huella mnemica
               • el paso del tiempo y la falta de uso de cierto tipo de información genera finalmente su pérdida.
           • ALMACENAMIENTO DE LA MEMORIA SEGÚN ÓRGANO SENSORIAL
             • VISUAL, AUDITIVA, TACTIL, OLFATIVA, DEL GUSTO, MOTORA O MOTRIZ, DOLORIFICA, TERMINA Y ANESTECICA

6. EL LENGUAJE

   • Es el sistema de signos que permite la comunicación de sentimientos
     • ÁREA DE BROCA
       • sección del cerebro humano involucrada en la producción del habla, el procesamiento del lenguaje y la comprensión.
     • ÁREA DE WERNICKE
       • papel fundamental radica en la decodificación auditiva del área lingüística, siendo importante en la comprensión de palabras y sonidos.
       • parte del cerebro humano situada en la corteza cerebral en la mitad posterior de la primera circunvolución temporal izquierda,
       • MUTISMO
         • consiste en estar silencioso por propia voluntad o por imperativo de un trastorno mental, con afectación de los centros del lenguaje y sus órganos de expresión
           • HISTÉRICO
             • Producto de un fuerte impacto emocional, generalmente producido por afonía, el sujeto realiza la mímica sin emitir palabras.
           • TÍMIDOS
             • Por inhibición emotiva.
           • ESTUPOR
             • generalmente en los estados profundos, donde el mutismo es un correlato lógico a la insuficiencia del capital ideativo.
           • SIMULADOR
             • Variante del anterior también puede simular sordera, aparenta no entender lo solicitado.
           • DEMENCIA
             • Producto de su perplejidad, su delirio, su desconexión con el mundo externo
           • ESQUIZOFRENIA JUVENIL
             • generalmente por ideas de persecución y prejuicio.
           • VOLUNTARIO
             • Por reserva o temor a dar información, aun sea requerida para algo valioso.
           • DELIRANETES
     • SU RELACIÓN CON EL PENSAMIENTO
       • El pensamiento no sólo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina.
       • El pensamiento precisa el lenguaje.
       • El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del pensamiento.
       • El pensamiento se conserva y se fija a través del lenguaje.
       • El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez más concreto.
       • El pensamiento es la expresión del ser racional, del que procura descubrir hasta lo más mínimo y lo convierte en un conocimiento.

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