Parámetros Curriculares

Parámetros Curriculares

1. Fundamentación

   • -Consiste en convertirla en objeto de estudio, reflexión y análisis. -Educar la lengua apropiando las prácticas sociales del lenguaje oral y escrito.
   • Definición del lenguaje
     • El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva mediante la cual expresamos, intercambiamos y defendemos nuestras ideas; participamos en la construcción del conocimiento organizamos nuestro pensamiento.
     • Diversidad del lenguaje
       • El lenguaje se caracteriza por su diversidad. La variedad del lenguaje depende no sólo de las reglas linguisticas gramáticales sino también de las normas de uso que regulan los modos de comunicación y las condiciones de producción de textos.

2. Enfoque de la asignatura

   • Las prácticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interacción (producción e interpretación de textos), que incluyen actividades relacionadas. - Hacer de la lengua un objeto de estudio en el medio escolar exige que los niños y niñas reflexionen sobre su lengua en contextos de interacción significativas para su aprendizaje.

3. Propósitos de la asignatura

   • La asignatura de lengua indígena comparte el propósito general de la enseñanza de lengua en Educación Básica Nacional:
   • Propósitos generales
     • -Se apropien de diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera eficaz en la vida escolar y extra escolar. -
     • Propósitos específicos de la asignatura de Lengua Indígena
       • -Desarrollar en los niños su autoestima, autonomía y capacidad para expresar opiniones y puntos de vista sobre asuntos que le competen. -Apropiarse de los recursos gramaticales, retóricos y expresivos de sus lenguas maternas.

4. Organización de contenidos

   • Se organiza en cuatro grandes dimensiones.

5. Perfil docente

   • Requiere maestros que conozcan y dominen las múltiples prácticas sociales asociadas al lenguaje oral y escrito en lengua indígena.