SOFTWARE EDUCATIVO

SOFTWARE EDUCATIVO

1. Programas tutoriales

   • Son programas que en mayor o menor medida dirigen, tutorizan, el trabajo de los alumnos. Pretenden que, a partir de unas informaciones y mediante la realización de ciertas actividades previstas de antemano, los estudiantes pongan en juego determinadas capacidades y aprendan o refuercen unos conocimientos y/o habilidades.
   • Conduce al usuario a través de las características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y lenguajes de programación.

2. Bases de datos.

   • Proporcionan unos datos organizados, en un entorno estático, según determinados criterios, y facilitan su exploración y consulta selectiva. Se pueden emplear en múltiples actividades como por ejemplo: seleccionar datos relevantes para resolver problemas, analizar y relacionar datos, extraer conclusiones, comprobar hipótesis... Las preguntas que acostumbran a realizar los alumnos son del tipo: ¿Qué características tiene este dato? ¿Qué datos hay con la característica X? ¿Qué datos hay con las características X e Y?
   • Independencia lógica y física de los datos. Redundancia mínima. Acceso concurrente por parte de múltiples usuarios. Integridad de los datos. Consultas complejas optimizadas. Seguridad de acceso y auditoría. Respaldo y recuperación.

3. Programas simuladores.

   • Presentan un modelo o entorno dinámico (generalmente a través de gráficos o animaciones interactivas) y facilitan su exploración y modificación a los alumnos, que pueden realizar aprendizajes inductivos o deductivos mediante la observación y la manipulación de la estructura subyacente; de esta manera pueden descubrir los elementos del modelo, sus interrelaciones, y pueden tomar decisiones y adquirir experiencia directa delante de unas situaciones que frecuentemente resultarían difícilmente accesibles a la realidad
   • Tiene distintos modelos, por ejemplo: Simulador Muy Preciso de Eclipses de Luna. ChemCad (Simulador de Procesos Químicos). Simulador de Vuelos. Interactive Physics 2005_Español. Simulador Créditos Bancarios.  Simulador Campo Magnético del Sol.

4. Programas constructores.

   • Son programas que tienen un entorno programable. Facilitan a los usuarios unos elementos simples con los cuales pueden construir elementos más complejos o entornos.
   • Crea Materiales De Alta Calidad y ofrece la Posibilidad de realizar bastantes Tipos de Actividades sin necesidad de que el profesorado que lo utiliza tenga demasiadas Competencias Digitales , ni Conocimientos de programación.

5. Programas Herramienta

   • Son programas que proporcionan un entorno instrumental con el cual se facilita la realización de ciertos trabajos generales de tratamiento de la información: escribir, organizar, calcular, dibujar, transmitir, captar datos.... A parte de los lenguajes de autor
   • Corrección. Que cumpla con su objetivo. Usabilidad. Que sea fácil de aprender. Seguridad. Que sea resistente a ataques externo. Flexibilidad. Que pueda ser modificado por los desarrolladores. Portabilidad. Que pueda ser utilizado en diversos equipos

6. La mayoría de los programas a través de sus actividades presentan unos contenidos que proporcionan una información estructurada de la realidad a los estudiantes. Como todos los medios didácticos, estos materiales representan la realidad y la ordenan.

7. Vázquez Vázquez Carlos Alfonso