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As implicações sociais e educacionais na Era da Informação

Thaine Borges Grossi Letras Portuguese

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Avanços tecnológicos
- Novos desafios
  - Na educação: Exigem adequações às novas tendências, como a formação do professor e o papel que ele desempenhará frente à sua ação pedagógica
  - Na empregabilidade de modo geral: A constante atualização e aperfeiçoamento diante ao competitivo mercado de trabalho
- Seu intuito é promover o acesso ilimitado aos recursos e linguagens que compõem a tecnologia, porém as condições concretas de acesso ainda não contemplam a todos
- Sociedade da Informação e do Conhecimento
  - Sociedade em Rede
    - Conceito definido pelo sociólogo Manuel Castells
    - Sociedade interligada em rede e condicionada ao sistema capitalista o qual norteou a revolução tecnológica
      - Rompeu fronteiras
      - Nova organização social devido à descentralização e flexibilização das distâncias físicas
  - Sociedade da Informática
    - Conceito definido por Adam Schaff em sua obra "Sociedade da Informática".
    - O contexto da sociedade atual é resultado da Revolução técnico-científicas no período da revolução Industrial
      - Transformou a sociedade e as qualificações no mundo do trabalho
      - Possibilita o desenvolvimento econômico, mas também o desemprego estrutural com a substituição da mão de obra por tecnologias e super valoziração de algumas profissões em relações às outras
      - Novas desigualdades e dicotomias: trabalho manual x intelectual; países que dominam tecnologia x países que consomem
  - TIC - Democratização do conhecimento
    - Internet: propaga interesses, culturas e ideologias
      - Não há tecnologia neutra, ou seja, as ideologias perpassam a produção e a divulgação da informação e do conhecimento
        Sociedade em geral carece de compreensão crítica da realidade
    - Seria um mecanismo alienante para encobrir os verdadeiros interesses das classes dominantes? Pois somente os recursos tecnológicos não são capazes de promover a superação da condição social, podendo provocar novos tipos de exclusão.
      - Justificativa da análise Nagel (2002) sobre as eternas contradições que permeiam uma sociedade dividida em classes.
      - Política do estado mínimo = responsabiliza o sujeito por suas próprias condições materiais
        Aperfeiçoamentos constante, profissionais multidisciplinares = competição acirrada por postos de trabalhos
        Situações que pressionam as instituições educacionais, visto que são consideradas um espaço que media o conhecimento construído socialmente e o sujeito
    - Sociedade em transformação e as suas implicações sociais e educacionais
      - ESCOLA: espaço para a disseminação do conhecimento e a primeira esfera de entre o sujeito e o conhecimento científico
        tem o objetivo de alinhar paradigmas e formar sujeitos conforme a realidade de uma sociedade globalizada
        Assume, entre outros papeis sociais, o de promover o desenvolvimento da sociedade
        é da alçada do Estado prover para a sociedade o mínimo de acesso à educação, moradia, saúde, emprego, saneamento
      - Velocidade, adaptação e mobilidade: termos que definem o atual contexto histórico-social
        Quantidade nem sempre significa qualidade, a alta velocidade de informações resultam em assimilações acríticas
      - INFORMAÇÃO
        Necessário para a construção do conhecimento, mas nem toda informação é conhecimento se não for recontextualizada
      - CONHECIMENTO
        Fase seguinte da compreensão e articulação da informação com outro conhecimento
      - O papel do professor
        Tecnologia na Educação
        Além das instituições educacionais, o papel do professor também tende a reformular-se
        O professor torna-se um consumidor incansável de informações para que consiga dialogar com seus alunos, bem como disputar sua atenção com outros espaços mais atrativos
        Buscar novos métodos e técnicas para tornar o ensino mais interessante e que permitam a autonomia da construção do conhecimento dos sujeitos
        Dominar o conteúdo que ensina e se apropriar das diferentes linguagens que existem no mundo da mídia
        Necessárias mudanças na formação de professores, como a reformulação de políticas educacionais que proporcionem ao profissional da educação ferramentas concretas que possibilitem uma prática pedagógica mais inovadora e contextualizada
        Perfil esperado: provocador de conhecimentos ao invés de um mero transmissor
        Sujeitos críticos e dotados de criatividade, flexibilidade e capacidade de propor soluções são requisitos para a atuação na sociedade atual
        Deve conhecer as especificidades do seu trabalho e os impactos dos avanços tecnológicos em sua prática pedagógica
        Formar cidadãos críticos e conscientes de seu papel como agente transformador da sociedade