PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIO INDIGENA

PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIO INDIGENA

1. Consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudiantes analicen y reflexionen

2. los parametros curriculares contienen propositos, enfoques, contenidos generales, recomendaciones didacicas y linguisticas

3. DESARROLLO DEL BILINGUISMO: en las aulas indigenas se permite el aprendizaje del ingles, con esto se contribuye a la formacion de alumnos bilingues o plurilingues

   • Los estudiantes que tienen lengua materna el lenguaje indigena podran desarrollar la habilidad del idioma español como segunda lengua y viceversa.
     • por lo que se elaboran programas de estudio y adopta un enfoque de enseñanza centrada en PRACTICAS SOCIALES
     • LAS PRACTICAS SOCIALES del lenguaje en la asignatur de Lengua indigena se organizan en 4 ambitos:
       • 2.- LA TRADICION ORAL, LOS TESTIMONIOS HISTORICOS Y LA LITERATURA
       • 1.- LA FAMILIA Y COMUNIDAD
       • 3.- LA VIDA INTERCOMUNITARIA Y LA RELACION CON OTROS PUEBLOS
       • 4.- EL ESTUDIO Y LA DIFUCION DEL CONOCIMIENTO
       • Las practicas del lenguaje se abordan desde la sintuacion cultura, por lo que n ese sentido
         • propositos de creacion de laasignatura de lengua indigena
           • promover, como politica educativa
           • legitimar ls lenguas indigenas de ls instalaciones educativa
           • sentar as bases de una politica linguistica
           • poner en practica una propuesta didactica capaz de generr experiencias, testimonios y resultados que muestren un valor a la diversidad
           • generar aciones que permitanampliar la paractica social de los pueblos