PROCESOS DE LA MEMORIA

PROCESOS DE LA MEMORIA

1. Codificación y transferencia de la información

   • FORMAS DE CODIFIICACIÓN
     • Almacenamiento de corto plazo
       • Experimento con letras de manera acústica y visual
       • Experimento con palabras semánticas
         • La codificación de la memoria es principalmente acústica
           • Pero también se emplean otras formas de codificación en distintas cirsunstancias
     • Memoria de largo plazo
       • Codificación
         • Semántica
         • Visual
         • Acústica
   • TRANSFERENCIA DE LA INFORMACIÓN DE LA MEMORIA DE CORTO PLAZO A LA DE LARGO PLAZO
     • Repaso
       • Técnica para la activación de información
       • Efectos de la práctica
       • Modo
         • Abierto
         • Cubierto
       • Repaso de recuerdos
         • Consolidación de la información a largo plazo
       • Efecto de espaciamiento
         • Buenos recuerdos si realiza una práctica distribuida y no masiva
       • Hipocampo
     • Organización de la información
       • Medir la organización subjetiva en el recuerdo libre
       • Recursos mnemónicos
         • Técnicas para recordar listas de palabras
           • Agrupamiento categórico
             • Organizar una lista de elementos en un conjunto de categorías
           • Imágenes interactivas
             • Y estas vinculen las palabras sueltas de una lista
           • Sistema de palabas gancho
             • Asociar cada nueva palabra con otra ya memorizada y formar una imagen interactiva entre las dos
           • Método de los loci
             • Visualizar que deambula por una zona con puntos de referencia distintos que conoce bien y vincularlos con los elementos que hay que recordar
           • Acrónimo
             • Concebir una palabra o expresión en la cual cada letra representa una palabra o concepto
           • Acróstico
             • Formar una frase más que una palabra sola para ayudarse a recordar vocablos nuevos
           • Sistema de palabras clave
             • Formar una imagen interactiva que vincule el sonido y el significado de una palabra extranjera con los correspondientes a una palabra conocida
     • El medio depende si atañe a la memoria declarativa o no declarativa.
       • Memoria declarativa
         • Entrada a largo plazo
           • Prestar atención deliberada a la información para entenderla
           • Realizar conexiones o asociaciones entre la nueva información y lo que ya se sabe y se entiende
         • La consolidación
           • Integra nueva información
           • El estrés mejora la consolidación
             • liberación de ciertas hormónas
           • Durante esta, la memoria es susceptible a interrupciones y distorsiones
           • Estrategias de metamemoria
             • Reflexionar nuestros procesos de memoria
             • Componente de al metacognición
       • Memoria no declarativa
         • Son muy fugaces
         • Decaen con rapidéz
         • Ejemplos de: preparación y habituación
         • Se mantienen más constantes
         • Por ejemplo:
           • Memoria procedimental
           • Condicionamiento clásico simple

2. Recuperación

   • RECUPERACIÓN DE LA MEMORIA DE CORTO PLAZO
     • Procesamiento paralelo vs serial
       • Paralelo
         • Manejo simultáneo de varias operaciones
       • Serial
         • Operaciones hechas una tras otra
     • Procesamiento exhaustivo vs procesamiento autoconcluido
       • Serial exhaustivo
         • El paciente compara el dígito de prueba con todos los dígitos del conjunto positivo
       • Serial autoconcluido
         • El paciente revisará el dígito de la prueba solo con los dígitos necesarios para encontrar la respuesta
   • RECUPERACIÓN DE LA MEMORIA DE LARGO PLAZO
     • Accesibilidad
       • Grado al cual podemos tener acceso a la información disponible
     • Disponibilidad
       • Presencia de la información almacenada en la memoria de largo plazo

3. Procesos de olvido y distorsión de la memoria

   • TEORÍA DE LA INTERFERENCIA VERSUS TEORÍA DEL DECAIMIENTO
     • Interferencia
       • Ocurre cuando la información conflictiva nos hace olvidar algo
       • Interferencia retroactiva
         • Causada por la actividad que ocurre después de aprender algo, pero antes de que se nos pida que lo recordemos
       • Interferencia proactiva
         • Ocurre cuando el material que interfiere se presenta antes, en lugar de después aprender el material que hay que recordar
     • Decaimiento
       • Se presenta cuando olvidamos por el simple paso del tiempo
       • Plantea que el olvido de información no se debe al desplazamiento de la la huella en la memoria, si no a su desaparición gradual
       • Complicada de ponerla a prueba

4. La naturaleza constructiva de la memoria

   • MEMORIA AUTOBIOGRÁFICA
     • Historia del individuo
     • Es constructiva
       • Evoca su reconstrucción de lo pasado
     • Sujeta a distorciones
     • Adecuada para periodos de la vida
     • Para analizarla se requiere estudios de diarios
   • DISTORCIONES DE LA MEMORIA
     • 7 pecados de la memoria
       • Fugacidad
         • El recuerdo se desvanece pronto
       • Distracción
         • Olvidan las cosas que estaban a punto de hacer
       • Bloqueo
         • Tienen información el la punta de la lengua, pero no pueden recordarla
       • Atribución equivocada
         • No recuerdan lo que leyeron o escucharon
       • Sugestión
         • Susceptibilidad a gestionarse
       • Sesgo
         • Segar recuerdos
       • Persistencia
         • Recuerdan cosas con importancia que en realidad no tuvieron
   • EFECTOS DEL CONTEXTO EN LA CODIFICACIÓN Y EN LA RECUPERACIÓN
   • La recuperación no es reconstructiva

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