Tecnologia Interativa a serviço da Aprendizagem Colaborativa num Paradigma Emergente

Tecnologia Interativa a serviço da Aprendizagem Colaborativa num Paradigma Emergente

1. Mudanças pragmáticas

   • Entender as decesidades do aluno na profissão e na vida
     • A formação deve contemplar um espaço para o dialogo ,para a busca do novo e do desejo de pesquisa

2. Movimento inovador

   • O professor precisa se critico inovador parceiro dos alunos
     • os alunos precisam se tornar  atuante em produzir conhecimento e mudar a ralidae
   • Aprender a aprender
     • Os alunos e professores precisão aprender ,a acessar a informação ,onde busca-la ,transforma-la em produção do conhecimento

3. Paradigma conservador

   • Transmissão do conhecimento memorização do aluno em uma aprendizagem competitiva

4. Relação didática

   • Os professores ao ensinar possam aprender e os alunos ao aprender possam ensinar

5. Paradigma emergente

   • Busca uma visão de totalidade eo desafio das superação para a produção do conhecimento

6. Para Capra o paradigma emergente tem como função social reaproximar as partes em busca de um todo

   • http://www.fernandosantiago.com.br/alfabe.htm
   • tem como exigencia que o aluno seja competente produtor de seu conhecimento e exige que o professor contribua e reconstrua as prática conservadora em sala de aula devem ter como foco central a autonomia, criatividae e espirito investigativo.

7. Ação docente

   • Atender as mudanças da ciência e a nessecidade de abordagens pedagógicas formando um teia de referências teorico práticas

8. Berhrens propoe que para atender o paradigma emergente é preciso uma visão sistemática, abordagem progressista em que ensino e pesquisa andem juntos para assim ampliar os recursos oferecidos, especialmente em tecnologias inovadoras

   • http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/edicoes/35/res04_35.pdf

9. A importância dessa aliança implica apresentar as características de cada abordagem

   • A visão sistemica e holistica
   • Abordagem progressista
   • Ensino com pesquisa

10. Entre os recursos que tem auxiliado o processo de contato entre os pares destacam-se

    • Correio eletronico
    • Feramenta de recursos de comunicação escrita a distancia via rede de computadores
      • exemplo: watzapp

11. Aprendizagem baseada em projetos

    • Leva o professor criar sua própria prática pedagógica, mas não existe um modelo a ser seguida embora existam algumas recomendações.

12. O profissional da área ao optar por essa metodologia,instiga a responsabilidade pelo seu aprendizado e pelo do grupo

13. A sociedade da produção em massa levou a uma visão de mundo mecanicista e reducionista

14. revolução tecnológica

    • A autora acredita que o grande avanço da tecnologia provocou a geração da rede informatizada, passando assim a permitir o contato rápido entre as pessoas

15. mas também levou a massificação na visão do homem e de mundo e uma mudança

16. A educação ainda está impregnada com o pensamento conservador Newtoniano-Cartesiano o que leva ao acirramento das desigualdades socias

    • https://www.portaleducacao.com.br/medicina-alternativa/artigos/16515/paradigma-cartesiano-e-paradigma-holistico

17. Nas últimas décadas do século XX tem uma exigência de reprodução de conhecimento para a produção do conhecimento

18. Na era das relações o mundo globalizado passa a exigir: Conexões,parcerias, trabalho conjunto e inter-relações,neese processo a tecnologia precisa tornar-se um instrumento a serviço do bem estar da comunidade