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Mind map

investigación

Gabriela Carlón Spanish

Mapa mental sobre investigación educativa: decisiones, conclusiones y limitaciones institucionales

Mapa mental: investigación educativa

Map content

Investigación Educativa

  1. decisiones

    • externo al investigador
      • ayudar a tomar decisiones y proporcionar datos críticos.
  2. conclusiones

    • arranca del investigador
      • contribuir al avance de la ciencia
  3. discusión de resultados obtenidos

    • crear un nuevo ambiente de estudio
  4. origen de la investigación y limitaciones institucionales

  5. considerar

    • contexto social
    • estructura
      • aula
        • profesor
          • capaz de hacer cambios
  6. Cronbach y Suppes

    • inv. de orientación cuantitativa
      • clásica
        • menor capacidad de modificación
    • inv. cualitativa
  7. IMAGEN

    • Pérdida de la inversión económica
      • se sugiere potenciar la divulgación a través de cooperación entre investigación y práctica
        • devolver la confianza a sus contribuyentes respecto a su inversión
    • División de la comunidad cinetífica
      • falta de consenso en todos los aspectos: metas, resultados, prioridades
        • debido a una influencia política: cada administración, quiere marcar su diferencia.
    • Politización del campo
      • distancia entre el teórico universitario y el profesor que está en el aula
  8. se hace necesaria para convertir expresiones genéricas en algo más específico

    • el conocimiento previo de un resultado aumenta la impresión de que ese resultado es evidente, sea conforme a lo obtenido en la indagación experimental o no
  9. BAJO NIVEL DE PERTINENCIA

    • carencia de poder de convicción
    • escasa relevancia para el profesorado
    • baja accesibilidad de los resultados de la investigación
      • los profesores no se interesan por las técnicas, más bien buscan conceptos que les ayuden a comprender situaciones
      • resistencia al cambio
    • indefinición al sist. educativo
      • el objetivo de la enseñanza es mejorar a otros seres humanos, pero no existen estrategias claras y su éxito depende de la motivación y habilidades del alumno
    • ambiguedad de las relaciones entre investigador y el profesional de la enseñanza
      • tiene objetivos diferentes

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Tarea prof. Victor
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