Multimodalidade discursiva

Multimodalidade discursiva

1. Angela Paiva Dionisio

2. Sala de aula

   • A diversidade de gêneros, como a exemplo de imagens ajudam a aprendizagem, quer seja como recurso para prender a atenção dos alunos, quer seja como portador de informação complementar ao texto verbal.
     • As Problematizações são :
       • 1 - Como estão relacionadas as informações veiculadas através da palavra e da imagem nos livros didático?
         • 2 - Quais as orientações apresentadas por esses livros para a leitura dessas duas formas de representação de conhecimentos?
     • O processamento textual falado ou escrito, portanto, exige atividades que vão além da palavra, pois a construção de sentidos resulta da combinação de recursos visuais e verbais.

3. p. 177-196

4. Os gêneros textuais falados e escritos são multimodais porque, quando falamos ou escrevemos um texto, usamos, no mínimo, dois modos de representação: palavras e gestos, palavras e entonações, palavras e imagens, palavras e tipografia, palavras e sorrisos, palavras e animações, etc.

   • Atividade oral
     • A fala é multimodal, visto que se realiza através de recursos verbais e visuais
       • Usamos diferentes recursos para comunicar
         • voz
         • corpo
         • gestos
         • entoações
         • etc.
       • No texto oral, toda nossa forma de comunicar, interagir, é repleta da mistura entre o verbal e o não-verbal e se materializa na construção do enunciado linguístico. vejamos:
         • Paralinguagem
           • Cinésica
             • Tacêsica
               • Proxêmica
                 • Silêncio
                   • É a ausência de construções linguísticas e de recursos da paralinguagem
                 • Refere-se a distância mantida entre os interlocutores
               • O uso de toques durante a interação
             • Todos movimentos do corpo como gestos, postura, expressão facial, olhar, riso
           • São sons emitidos pelo aparelho fonador - tom, adequação da voz, volume, ritmo etc.
   • Atividade escrita
     • Todos os gêneros textuais escritos são multimodais, mas nem todos os gêneros visuais são multimodais.
       • Os elementos visuais e suas disposições nos textos podem ser analisados, uma vez que desempenham um trabalho persuasivo, dando formas ao que se apresenta numa página
         • A força visual do texto escrito permite que se reconheça o gênero, pois os gêneros são espaços familiares
           • Vejamos alguns exemplos

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