Modelos pedagógicos

Modelos pedagógicos

1. Pedagogia diretiva

   • mito da transmissão de conhecimento
     • Aluno (sujeito) nada sabe
       • a capacidade de conhecer do aluno segundo esse modelo vem do meio físico ou social. O sujeito é totalmente determinado pelo mundo do objeto ou pelos meios físicos e social. Quem representa esse mundo na sala de aula é o professor.
       • É o modelo do fixismo, da reprodução, da repetição. Nada de novo deve ou pode acontecer nesse modelo.
   • modelo empirista

2. Pedagogia não-diretiva

   • o professor deve intervir o mínimo possível
   • o aluno aprende por sí mesmo
   • modelo apriorista
     • Bagagem genética e importante.
     • Nessa relação o polo do ensino é desautorizado e o da aprendizagem é tornado absoluto. A relação vai perdendo sua fecundidade na exata medida em que se torna absoluto um dos pólos.

3. Pedagogia relacional

   • O professor trabalha com projetos e materiais para serem investigados pelos alunos
     • Após exploração do material o professor pode solicitar que os alunos representem: desenhando, pintando, escrevendo, fazendo cartunismo, escrevendo.
   • O aluno age sobre o material e constroe um conhecimento novo (assimilação)
     • O aluno responde para si mesmo às perturbações (acomodação) provocadas pela assimilação do material
   • Aprender é proceder a uma síntese indefinidamente renovada entre continuidade e novidade
     • Aprendizagem é construção.
     • A aprendizagem da língua materna é um fenômeno que absolutamente não pode ser subestimado. 
     • O sujeito cria um outro dentro dele mesmo que não existia originariamente.
     • Trata-se de construir o mundo que se quer e não de reproduzir ou repetir o mundo que os antepassados construíram para eles ou herdaram de seus antepassados.
   • Não se pode exagerar a importância da bagagem hereditária nem a importância do meio social