Gramática transformacional

Gramática transformacional

1. Gramática particular

   • Teoría
     • Pretende explicar el conocimiento humano en general y de la lengua en particular
     • Un conjunto dePRINCIPIOS (universales lingüísticos)
       • Deben indicar las propiedades del organismo humano que le permite el lenguaje
         • El lingüista recibe los datos de una lengua y a partir de ellos se debe construir una gramática que se plasma en una descripción
         • La teoría lingüística no se limita a la capacidad lingüística, pretende describir el uso de esta capacidad
       • Las descripciones gramaticales serán evidencia empírica para la verificación
         • Chomsky explica la adquisición de la lengua
         • debe proveer una correlación de sonido-significado para un número infinito de oraciones
           • Debe asignarles una estructura superficial que determine su forma fonética y una estructura profunda que determine el contenido semántico
         • La gramática tranformacional diferencia entre la capacidad (el conocimiento de su lengua) y su actuación (el uso de ese conocimiento)
           • La distinción es un carácter metodológico
           • Hechos de capacidad
             • Gramaticalidad
               • Es binaria.
               • si esta formada de acuerdo a las reglas que explican esa lengua
           • Hechos de actuación
             • Aceptabilidad
     • Es un inventario de los rasgos universales de las lenguas del mundo

2. Teoría lingüística

   • Explicativo
     • Explicación de la facultad del lenguaje
       • Permite al niño seleccionar las gramáticas óptimas
       • El lenguaje es una facultad específica del ser humano
     • Restricciones implantadas en la mente humana
       • Diversos individuos de corpus diversos adquieran una gramática semejante
   • Descubrir las propiedades generales de cualquier sistema de reglas que sirva como base de una lengua natural

3. Adquisición de conocimientos

   • Chomsky
     • Explicar como aprendemos nuestra lengua nativa
       • Percepción
       • Aprendizaje
       • Racionalismo
         • La importancia en las estructuras intrínsecas, las ideas y principios innatos del aprendizaje
         • la mente contiene un sistema de "nociones comunes"
           • Les permiten interpretar los datos dispersos e incoherentes de los sentidos en función de los objetos y sus relaciones causa efecto.
         • Se desarrolla en el periodo romántico
           • Von Humboldt
             • La adquisición de la lengua es una cuestión de maduración de la capacidad innata del lenguaje
       • Empirismo
         • Destacan el papel de la experiencia y de factores ambientales
           • como la adquisición de la lengua- es por la experiencia
         • La imágenes sensoriales son transmitidas al cerebro como impresiones
           • ideas que serán asociadas de acuerdo con el carácter de la experiencia
             • Skinner: Verbal Behavior (1957)

4. Mentalismo

   • Estructuralistas
     • Restringen los datos a lo puramente observable
   • Transformacionalistas
     • Incluyen la intuición del hablante
       • Corpus de enunciados
     • Mentalismo monista
       • Capacidad lingüística con base neurofisiológica
       • Respuestas al lenguaje
       • Base sicológica para el estudio de las propiedades universales del lenguaje
     • Antimentalista
       • No asigna ninguna realidad sicológica a la descripción gramatical

5. Creatividad del lenguaje

   • La creatividad y la autodeterminación de la expresión constituyen un factor característico del uso diario del lenguaje

6. MARÍA DE GUADALUPE REYES GARCÍA