PROPUESTAS PEDAGÒGICAS DE TIPO COLECTIVO

PROPUESTAS PEDAGÒGICAS DE TIPO COLECTIVO

1. ROGER COUSINET (1881-1973)

   • MÈTODO
     • Importancia del juego
       • medio de comunicaciòn y socializaciòn
     • trabajo libre por grupos
       • promueve la actividad social
         • constitucion libre de los grupos
       • los grupos eligen su trabajo y el orden para ejecutarlo.
         • parten de la diversidad de actividades para llegar a un trabajo mutuo
         • libertad para elegir el trabajo y para dedicarle el tiempo que quieran
         • TIPOS DE TRABAJO
           • trabajo artìstico y manual
             • pintar, modelar y fabricar objetos
           • trabajo intelectual
             • cientifico, historico y geografico
     • Evaluaciòn
       • por medio de los trabajos, labor manual, tareas y desempeño
         • las actividades constan de un material y un modo de empleo
   • EDUCACIÒN
     • Debe responder a las exigencias del desarrollo del niño, el trabajo por equipos promueve la habilidad social para cubrir esas exigencias
       • la libertad del trabajo grupal crea un ambiente agradable que permite al niño su optimo desarrollo.
   • ALUMNO
     • mantiene conversaciones y establece acuerdos con sus compañeros
     • construye su propia personalidad
     • toca, busca, prueba EXPERIMENTA
   • MAESTRO
     • acepta la actividad de los niños
     • INFORMANTE
       • contesta las preguntas de los alumnos de manera breve y precisa
     • COLABORADOR
       • ayuda a los alumnos cuando lo requieran
     • INVESTIGADOR
       • se prepara constantemente
       • descubre junto con sus alumnos
     • provee a los alumnos de gran variedad de actividades de acuerdo a sus intereses
       • actividades. material, utensilios, metodos y reglas
   • "el trabajo en equipo constituye un medio de formaciòn intelectual y de educaciòn social "

2. CELESTIN FREINET (1896-1966)

   • EDUCACIÒN
     • La educacion se desarrolla por medio del trabajo, a travès de la exploraciòn, la libre xpresion, la cooperacion y la investigacion.
       • una escuela del pueblo con una pedagogia popular y moderna
         • que fomente la libre expresiòn y el trabajo colectivo
   • ALUMNO
     • seguros y confiados de sus capacidades
       • sabe trabajar en colectivo y de manera individual
     • expresa su opinion
       • desarrolla una actitud investigadora
   • MAESTRO
     • atento a los intereses y ritmo de trabajo de los alumnos
       • provee un ambiente favorable para generar el intercambio de ideas
         • promueve la autonomia del niño
     • crea estrategias y tècnicas
       • organiza los materiales e instrumentos
         • exhorta a los alumnos a la colaboracion
     • conoce la realidad del niño
     • organiza actividades
       • los conduce a hallar soluciones
   • MÈTODO
     • expresion libre de los niños
       • lectura
         • textos libres realizado por el alumno basado en sus propias ideas
       • conferencias
         • los niños eligen el tema, buscan informaciòn y lo presentan a sus compañeros
       • expresion plàstica
         • potencia la imaginacion
     • tanteo experimental
       • el aprendizaje se efectua por medio de vivir una experiencia y de expresarla
     • se basa en los intereses y necesidades de los niños
       • desarrollar tècnicas para la solucion de esas necesidades
         • planificaciòn colectiva del trabajo
       • clases paseo
     • principio de cooperaciòn
       • los alumnos participan en la construcciòn de su conocimiento
   • " lo esencial es obtener del grupo la màxima eficiencia al servicio de la comunidad"

3. Plantea una forma de trabajo basado en la colectividad y al trabajo en equipo.

4. MICHAEL LOBROT (1924 - ....

   • MÈTODO
     • grupo diagnostico
       • se les permite trabajar solos
       • cuenta con un monitor
         • recuerda los objetivos del grupo
     • fomenta que el alumno transmita su aprendizaje
       • por medio de la elaboracion de un trabajo que se debe compartir
     • interacciòn
       • transmitir experiencias
       • sentimientos, propios y de otros
     • accion en grupo
       • organizaciòn y diàlogo
   • ALUMNO
     • comprende el funcionamiento del grupo
       • es libre de tomar sus decisiones
         • crìtico y analìtico
   • MAESTRO
     • sugiere mètodos
     • protege la integridad de los individuos
     • es un consultor al servicio del grupo
   • EDUCACION
     • La educaciòn debe ver al alumno como un invididuo que puede hacerse cargo de su formaciòn y aprendizaje
       • autogestiòn pedagògica
         • actividades en grupo que puede introducirse a la vida social

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