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Clasificación de la Investigación

Itza Castillo Magisterio (Educación) English

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Según Finalidad
- Investigación Básica (pura)
  - Orientadas a la búsqueda de nuevos conocimientos.
- Investigación Aplicada
  - Su propósito no es aportar al conocimiento teórico.
Según el Alcance Temporal
- Estudios Transversales
  - Sincrónicos
- Estudios Longitudinales
  - Diacrónicos
Según Profundidad u Objetivo
- Exploratoria
  - Se obtiene para un primer conocimiento.
- Descriptiva
  - Se centra en la descripción de fenómenos.
- Explicativa
  - Explica fenómenos para conocer sus estructura.
- Experimental
  - Utilizan la metodología experimental. para controlar los fenómenos.
Según el Carácter de la Medida
- Cuantitativo
  - Utiliza la metodología empírico-analítica.
    - Análisis de Datos.
- Cualitativa
  - Utiliza la metodología Interpretativa.
    - Etnografía
    - Fenomenología
    - Interaccionismo Simbólico
Según el Marco en que tienen lugar
- De Laboratorio
  - Manipulan las variables controladas.
- De Campo o Sobre el Terreno
  - No permite un control como en el laboratorio.
Según la Concepción del Fenómeno
- Nomotética
  - Pretende establecer leyes, orientándose a explicaciones generales.
- Ideográfica
  - Se basa en la singularidad de los fenómenos, ni ampliar el conocimiento teórico.
Según la Dimensión Temporal
- Histórica
  - Estudia los fenómenos ocurridos en el pasado.
- Descriptiva
  - Estudia los fenómenos en el momento de realizar la investigación.
- Experimental
  - Utiliza modelo estadístico claro y definido
Según la Orientación que Asume
- Orientada a la Comprobación
  - Utiliza técnicas de análisis cuantitativas
- Orientada al Descubrimiento
  - Utiliza técnicas de análisis cualitativo
- Orientada a la Explicación
  - Busca dar respuestas a problemas concretos
ELABORADO POR: *ITZA CASTILLO 1-754-118 * YARICEL SANTO *OVALDINA THOMAS 1-741-1834