GUÍA DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

GUÍA DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

1. 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

   • ¿Cuál es?
     • 4 pasos: 1. El listado de situaciones problemáticas 2. La agrupación y priorización del problema 3. La definición de las causas y los efectos del problema priorizado 4. El análisis de las potencialidades

2. 2. DEFINICIÓN DE OBJETIVOS Y RESULTADOS

   • ¿Qué queremos lograr?
     • 2 pasos: 1. La definición del objetivo central 2. La definición de los resultados

3. 3.DETERMINACIÓN DE ACTIVIDADES Y METAS

   • ¿Qué vamos a hacer, cuánto, cuándo y quiénes?
     • 3 pasos: 1. La determinación de las actividades y las metas 2. La determinación del cronograma 3. La determinación de los responsables

4. B. ¿CÓMO ELABORAMOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA?

   • Una característica del proyecto es la participación activa de los distintos actores educativos y sociales comprometidos con el mejoramiento de la educación.

5. A, PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

   • INNOVACIÓN
     • “La innovación no sólo es cosa de inspiración. Necesita insumos conceptuales y metodológicos, referencias,  apoyos, cultivos, necesita escenarios”.
     • Educativa
       • La innovación educativa es un conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes.
     • Pedagógica
       • Ámbitos
         • - Capacidad - Metodología - Materiales - Contenido - Clima - Actitudes - Evaluación
       • Niveles
         • - INICIAL: Adopta una propuesta ya existente y la adapta - MEDIO: Toma una idea existente y le agrega elementos nuevos - ALTO: Crea una propuesta novedosa
   • ¿Qué es?
     • Propuesta que incluye nuevas formas o alternativas para abordar el proceso de la educación con el fin de lograr mejoras cualitativas.

6. C. ¿CÓMO FORMULAMOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA?

   • El proceso de elaboración de un proyecto de innovación pedagógica se lleva a cabo de manera  participativa; es decir, con el concurso de directivos, de docentes, de estudiantes, de madres y  padres de familia.
   • 9. EVALUACIÓN Y MONITOREO
   • 7. ACTIVIDADES, METAS, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES
   • 5. BENEFICIARIOS
   • 10. SOSTENIBILIDAD
   • 8. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTO
   • 2. DESCRIPCIÓN GENERAL
   • 4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
   • 6. OBJETIVO Y RESULTADOS
   • 1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO
   • IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
   • 11. RENDICIÓN DE CUENTAS