Ana María Amaya: encuentros de aprendizaje.

Ana María Amaya: encuentros de aprendizaje.

1. Primeros libros: revistas para colorear que mi papá me traía cuando regresaba de la fábrica. Esperaba con ansias su regreso

   • Actividad de la noche: dibujar y aprender letras con papá
     • Aprender las letras con los programas de televisión

2. Jardín de Infantes: canciones, libro de tareas: Voy contigo, juegos aburridos (para mí), tardes de penitencia en el mástil, compañeros que se ríen.

3. Escuela Primaria: problemas de socialización. Presencia muy importante del televisor, lecturas de recetas, revistas, historietas de los diarios: Clemente.

4. Escuela Secundaria: un fastidio hasta que tuve Filosofía en 4to año. Lectura de El Miedo a la Libertad (Erich Fromm)

5. Universidad del Nordeste: dos años Abogacía hasta que llegaron los BOCANFOR.

6. I.S.F.D.C y T "Nación Latinoamericana": Profesorado en Historia. A gusto en los espacios de Pedagogía y Psicología, deleite en la Investigación, fascinación por la Historia argentina.

   • Primera experiencia en la provincia de Río Negro. Cursos superpoblados: Falta de dominio de grupo. ¿Qué hago aquí? ¿De qué me disfrazo?. Frustración
   • Regreso a Formosa. Experiencias en el ámbito rural. Un nuevo universo de emociones. ¿ Cómo encarar los procesos de enseñanza aprendizaje en cursos fusionados? ¿Cómo enseñar Ciencias Sociales a grupos con serias dificultades en la lecto-escritura? ¿Qué enseñar?
   • Acumulando experiencias en la zona urbana: contexto marginal. Jóvenes con problemas de drogadicción, víctimas de violencia, pobreza, familias disgregadas, madres y padres a temprana edad. Interés por aprender Historia escaso o nulo. ¿Les sirve lo que les enseño para la vida? ¿Para qué necesitan aprender los contenidos que seleccioné?
     • Alumnos de la modalidad especial son incluidos en la modalidad común. Miedos. Angustia. ¿Cómo hago para no tratar a los alumnos incluidos con capacidades diferentes sin que se sientan discriminados? ¿Tendrán aceptación de sus compañeros? ¿Desarrollan otras capacidades en la escuela? ¿Aprenden? ¿Cómo darme cuenta si hago bien o mal? Riquezas de experiencias jamás pensada. Crecimiento humano de toda la comunidad educativa.
   • Acercamiento a la Pedagogía de la alternacia en una ex EFA (Escuela de la familia agrícola). Lema: La vida enseña y educa. Método en todas las áreas: de lo particular a lo general. Siempre se parte de la vida de la comunidad rural. Objetivo: el arraigo cultural. ¿Cuál es mi papel en la formación de los futuros Técnicos en producción agropecuaria?

7. POSTÍTULO EN PROBLEMÁTICAS DE LA ENSEÑANZA EN LAS CIENCIAS SOCIALES: ¡¡¡RESPUESTAS QUE ALIENTAN A SEGUIR APRENDIENDO!!!. ACOMPAÑAMIENTO DE COLEGAS DE TODO EL PAÍS Y TUTORES. MATERIALES DE LECTURA PARA DISFRUTAR. MOMENTOS DE REFLEXIÓN Y CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE CONOCIMIENTOS SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE.