Teorías del desarrollo en la edad adulta

Teorías del desarrollo en la edad adulta

1. Crisis normativa

   • Se trata de ir pasando por pruebas o etapas características de cada momento evolutivo.
   • Havighurst
     • ✬Formula para cada fase vital una tarea característica de desarrollo.
     • ✬La tarea general es la adaptación a un cuerpo que se deteriora.
     • ✬El contexto histórico es muy importante.
   • Peck
     • Propone 4 problemas del desarrollo adulto.
       • - Sabiduría frente a fuerza física.
       • - Socialización frente a sexualización.
       • - Socialización frente a sexualización
       • - Flexibilidad frente a rigidez mental.
   • Loevinger
     • ✬Habla sobre la "mitad de la vida" que da paso a la adultez intermedia.
     • ✬Propone adultez temprana, intermedia y tardía.
   • Erickson
     • Búsqueda de la identidad personal a través de ocho etapas.
   • Baltes y Thomae
     • consideran que la variabilidad inter individual de los sucesivos cambios adquieren un mayor significado normativo con la edad.
     • Multidimensionalidad.

2. Envejecimiento Exitoso

   • Intentan describir los caminos que deben seguir las personas mayores para cumplir con las exigencias de su edad.
   • Havighurst, Neugarten y Tobin
     • Envejecimiento optimo ligado a una vida activa continuada. Buscar prologar actividades, nuevas alternativas para aquellas que tuvo que retirarse.
   • Baltes y Baltes
     • Ciclo vital con ganancias, estabilidad y perdida de la edad adulta.
     • Procesos de Adaptación
       • Compensación
       • Optimización
       • Selección

3. Parciales o Especificas

   • Common- Cause
     • Relación entre distintas edades y diversas funciones, se basan en lo que tienen en común.
     • La edad no tiene efecto directo sobre el rendimiento cognitivo.
   • Diferenciación- dediferenciacion
     • los rendimientos y resultados en las tareas cognitivas y test sensomotóricos tienden a converger con el paso de la edad.
     • Psicología y fisiología van de la mano.
   • Teoria socio-emocional de la selectividad
     • Las interacciones sociales están íntimamente relacionadas con la satisfacción subjetiva.
     • Se activa la vida en base al entorno social, modificandolo y adaptandolo con el paso del tiempo.
     • Idea central: se desplazan las prioridades.
   • Contextualismo evolutivo
     • El proceso del desarrollo humano es determinado por los cambios de las relaciones recíprocas entre el individuo y el contexto.
   • ✬No intentan explicar el envejecimiento psicosocial, solo buscan comprender una parte del desarrollo de la vida adulta.