Un siglo , El XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación

Un siglo , El XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación

1. Ha sufrido profundas transformaciones conceptuales y funcionales a lo largo de la historia

2. Desde la antiguedad se utilizaban métodos para evaluar

   • Exámenes de los profesores griegos y romanos
   • Edad Media: los examenes orales públicos
   • Horace Mann comienza a utilizar las primeras técnicas evaluativas del tipo <<tests>>
   • Finales del siglo XIX, tests psicométricos
     • El objetivo era detectar y establecer diferencias individuales

3. La evaluación se dejaba en el último término y a interpretación del educador

   • Adoptar una visión más amplia y comprensiva de su trabajo.

4. Medio para informar sobre la eficacia del programa educacional y también de educación continua del profesor.

   • Tyler: Necesidad de analizar propósitos
     • El propósito es guiar el aprendizaje de los alumnos y ayudarles a que aprendan
       • Excelencia

5. El portafolio depende de su contenido

6. Regulación sobre la calidad del sistema, profesores, organización

7. Necesidades de los estudiantes