Modelos psicológicos de la enseñanza-aprendizaje

Modelos psicológicos de la enseñanza-aprendizaje

1. El aprendizaje es un proceso que implica un cambio duradero de la conducta o capacidad de comportarse resultado de la practica y otras experiencias.

2. MODELO CONDUCTISTA DEL APRENDIZAJE

   • -APRENDIZAJE=CONCEPTO -iNVESTICACIÓN: identificar factores ambientales y definir leyes generales del aprendizaje
   • -Tabula rasa. -Mente=copia de la realidad. -APRENDIZAJE:CONTROLADO POR EL AMBIENTE. -Asociación en la forma de aprender.
   • CONDICIONAMIENTO CLÁSICO PAULOV: -E.N., E.I., E.C., R.I., R.C. -E.C. + E.I.= otro estimulo similar=R. -E.C. no es lo mismo que R.C.
     • E.N= Respuesta. E.I.=R.I. E.N + E.I.= R.I. E.N. pasa E.C.que pasa R.C.
     • CONDICIONAMIENTO OPERANTE SKINNER: -Analiza estímulos y respuestas. -Aprendizaje= conexión entre E. y R. TIPOS DE PROGRAMAS DE REOFORAMIENTO: R.F. y V / I.F. y V.
       • APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN BRUNER (HÍBRIDO PAULOV Y SKINNER):
         • Aprendizaje=observar e imitación. Fases aprendizaje y tipos de incentivo
   • DISCRIMINACIÓN=responder de forma específica a E. diferentes. GENERALIZACIÓN=responder de forma similar a E. parecidos. APLICACIONES PRÁCTICAS.

3. MODELO COGNITIVO-CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE.

   • ARENDIZAJE= adquirir, almacenar, recordar y usar el conocimiento
   • ADQUISICIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS (estructura cognitiva). APRENDIZAJE, importante lo que sabemos y hacemos.
   • TEORÍA FORMACIÓN DE CATEGORÍAS BRUNER: categorizar o categorización del ambiente (organizar e interpretar).
     • APRENDIZAJE X DESCUBRIMIENTO BRUNER: material para organizarlo. ESTRATEGIAS DE APLICACIÓN EN LA ESCUELA.
       • APRENDIZAJE VERBAL AUSUBEL + COMPONENTES
   • APLICACIONES PRÁCTICAS

4. MODELO SOCIO-CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE

   • APRENDIZAJE DESDE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL VYGOSTKY: -Construcción de significados. -Acepta la existencia de la mente como entidad individual. -Integra el constructivismo cognitivo y los planteamientos interaccionistas.
   • APLICACIONES PRÁCTICAS AL AULA

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