Asignatura de Lengua Indígena

Asignatura de Lengua Indígena

1. Para favorecer la apropiación de una segunda lengua

   • Y con ello general el bilingüismo/plurilingüismo
     • Privilegia la diversidad cultural
     • Incrementa el potencial comunicativo, cultural e intelectual
     • Permite la comparación y reflexión sobre las diferencias entre las culturas

2. Generar la reflexión sobre la lengua

   • A través de prácticas sociales
     • Se definen como pautas o modos de interacción
     • Ámbitos
       • La familia y la comunidad.
       • La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
       • La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
       • El estudio y difusión del conocimiento
     • Se seleccionan:
       • De la vida de una comunidad
       • De la transmisión de generación en generación
       • De una visión del mundo de sus pueblos

3. Propósitos

   • Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
   • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos in- dígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
   • legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
   • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educa- ción bilingüe de enriquecimiento.
   • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experien- cias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un be- neficio para el logro de los aprendizajes esperados.