1066046
Description
Mind Map by eunice.leto, updated more than 1 year ago
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Created by eunice.leto
almost 10 years ago
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MANUAL DE ESTILO
DE PUBLICACIONES de
la American
Psychological
Association. Págs. 23-59
- Manejo del lenguaje claro y directo.
- Escritura científica
- Estilo de escritura
- Comunicación Clara
- Empleo de reglas gramaticales
- Comunicación Clara
- Presentación ordenada de las ideas
- Organizarlas
- Palabras,
Frases, Oraciones
- Lectores
- Comprender
la continuidad
de las
palabras.
- Conceptos
- Desarrollo temático
de inicio a final.
- Comprender
la continuidad
de las
palabras.
- Continuidad
- Signos y reglas gramaticales
- Palabras de transición o nexos
- Apoyar los significados
- Signos y reglas gramaticales
- Organizarlas
- Fluidez de la expresión
- Comunicación clara y formal
- Evitar artificios
- Comunicación clara y formal
- Respetar los tiempos verbales
- El hiperbatón o
ruptura sintáctica
(epítetos)
- Ordenar la sintaxis
- El hiperbatón o
ruptura sintáctica
(epítetos)
- Economía de la expresión
- palabrerías
- circunloquios
- jerga
- redundancia
- prosa densa
- vocablos cortos
- emitir pleonasmos
- palabrerías
- Extensión de las oraciones (cuidar).
- Precisión y claridad
- elección de la palabra
- pronombres
- comparaciones
- coloquialismos
- atribuciones
- cuidar el uso de la tercera persona
- Antropomorfismo
- Cuidar la plura editorial
- elección de la palabra
- Estilo de escritura
- Escritura científica
- Estrategias para mejorar el estilo (autores):
- 1.Desarrollar el texto a partir de un
borrador o esquema.
- 2. Hacer a un lado el primer
borrador para corregirlo después de
un tiempo.
- 3. Pedir a algún colega que critique el
borrador.
- VERBOS
- comunicadores
- Voz activa
- tiempos verbales
- tiempos verbales
- Voz activa
- Concordancia ente el verbo y el sujeto
- sustantivos
- plural
- singular
- concordancia de género
- pronombres
- Objeto directo e indirecto
- Objeto directo e indirecto
- participios
- sustantivos
- comunicadores
- VERBOS
- 1.Desarrollar el texto a partir de un
borrador o esquema.
- • Modificadores mal
colocados y sobrantes.
- •Adverbios como
palabras introductorias o
de transición.
- •Nexos subordinantes
(versus).
- •Construcción
paralela.
- •El uso de e-y
- • Uso de no sólo y sino
- •Ni…ni..o…o
- •“los elementos en una serie deben ser paralelos en forma”.
- •“los elementos en una serie deben ser paralelos en forma”.
- •Ni…ni..o…o
- • Uso de no sólo y sino
- •El uso de e-y
- •Construcción
paralela.
- •Nexos subordinantes
(versus).
- •Adverbios como
palabras introductorias o
de transición.
- Artificios lingüísticos
- - Describir con nivel de especificad adecuado
- -Evitar discriminaciones en el lenguaje
- -Identidad étnica y racial.
- -Orientación sexual.
- -Reconocer la participación de otros autores.
- -Discapacidades
- -Edad
- - ética y moral.
- - Describir con nivel de especificad adecuado
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