ESTIMULANDO EL COMPARTIRVOLUNTARIAMENTE

ESTIMULANDO EL COMPARTIRVOLUNTARIAMENTE

1. • Compartir: “compartir implica que alguien quien es el poseedor original, le permita a otro el uso, el disfrute o posesión parcial de una cosa, aunque puede implicar meramente el uso o posesión mutua”

   • Lo que la Investigación nos dice.
     • • Compartir es una palabra y una advertencia que los niños pequeños conocen bien.
     • Si los valores y las conductas del compartir son aprendidos tempranamente y de manera adecuada, también se pueden reducir mayores conflictos violentos posteriores relacionados con la posesión y los recursos.
     • • La programación de la televisión comercial y los anuncios publicitarios a menudo enfatizan los beneficios de la propiedad individual
     • • Las dificultades de los niños para compartir también pueden estar relacionadas. • con la disminución de recursos que muchas familias enfrentan.
     • ¿cómo enseñar a los niños a compartir y a administrar cooperativamente los recursos de manera que puedan aplicar estos valores y habilidades en sus vidas, en el mundo externo al aula de clase y en los años futuros?
   • La Doble Moral para Compartir
     • • La norma de compartir las posesiones propias generalmente se promueve como un bien universal para los niños, sin embargo no es así en el caso de los adultos.
     • • Facilitar el compartir voluntariamente en el aula de clase involucra enseñar a los niños a respetar los derechos de posesión de otros y defender sus propios
   • Factores Culturales y Socio-Económicos.
     • • La tendencia hacia la reducción del tamaño de las familias también implica que los niños tienen poca o ninguna experiencia con hermanos.
     • • En el ámbito escolar de la primera infancia, se dice a los niños que los materiales pertenecen a todos y deben compartirse. Esto puede generar nuevos problemas para los niños pequeños que han jugado antes principalmente en su casa y con sus propios juguetes.