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El retraso en el desarrollo un recurso educativo
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El retraso en el desarrollo un recurso educativo
es
- Un concepto descriptivo no explicativo
- además
- de caracter general
- en
- Determinados problemas en el proceso del desarrollo de los niños
- esta
- Ligada a la conducta
- es
- La interacción histórica entre el organismo, el ambiente físico y lo social
- Cambia constantemente a lo largo de la vida en nuevas formas cada vez más complejas
- Esta
- Cambia constantemente a lo largo de la vida en nuevas formas cada vez más complejas
- La interacción histórica entre el organismo, el ambiente físico y lo social
- es
- Ligada a la conducta
- El desarrollo fisico se entiende
- como
- la adquisición sucesiva de varias formas de conducta
- como
- esta
- Determinados problemas en el proceso del desarrollo de los niños
- en
- de caracter general
- además
- Un concepto descriptivo no explicativo
Enlentecimiento de la adquisición de nuevas formas de conducta
- Deficit biologico sometido a condiciones sociales y fisicas desfavorables
- Este
- Muestra dificultades severas de manera global los primeros años de vida
- Este
- Además es
- Deficit biologico sometido a condiciones sociales y fisicas desfavorables
La Educación Especial
- se ubica
- En el marco de un modelo de actuación educativo
- para
- Favorecer su desarrollo personal
- Se pretenda que la escuela responda a las necesidades educativas de todos los alumnos
- A partir
- De los factores que puedan influir: social, familiar, escolar
- A partir
- Se pretenda que la escuela responda a las necesidades educativas de todos los alumnos
- Favorecer su desarrollo personal
- para
- En el marco de un modelo de actuación educativo
- Dentro
- De las necesidades educativas especiales: deficits, etc.
- estas son especificas y conforman un continum
- Enfoque 1: Ayudas pedagogicas especificas para logros de los fines de la educación
- Enfoque 2: educativo: modelo de identificacion y determinacion de ayuda dirigida a las caracteristicas propias del alumno
- Además
- El Handicap: nos ayuda a precisar el tipo de necesidad educativa
- Además
- Enfoque 2: educativo: modelo de identificacion y determinacion de ayuda dirigida a las caracteristicas propias del alumno
- Se dividen:
- Enfoque 1: Ayudas pedagogicas especificas para logros de los fines de la educación
- son
- Una descripción positiva sobre la actuación educativa que cada niño requiere, de acuerdo con sus caracteristicas personales
- es decir
- Busca el maximo crecimiento personal y social
- es decir
- Una descripción positiva sobre la actuación educativa que cada niño requiere, de acuerdo con sus caracteristicas personales
- estas son especificas y conforman un continum
- De las necesidades educativas especiales: deficits, etc.
- se ubica
ELEMENTOS QUE CONFIGURAN LA RESPUESTA EDUCATIVA
- SON
- La valoración del retraso en el desarrollo
- El proyecto educativo
- La oferta curricular
- conforma
- Elementos sobre que, como y cuando enseñar a los alumnos
- en funcion
- De los fines generales de la educación
- en funcion
- Elementos sobre que, como y cuando enseñar a los alumnos
- Se plantea el uso de un unico plan curricular: contemplando la diversidad
- Re quiere
- Profesor de apoyo, logopeda, materiales especificos: mejora de la comunicación, equipamiento especifico, adaptaciones arquitectonicas
- Re quiere
- esta
- conforma
- Busca
- Regular aspectos importantes de la vida de la institución
- Incluso
- Dirimir situaciones de conflicto
- A traves
- De un trabajo pedagogico serio y comprometido para realizar un proyecto educativo coherente
- Esta en juego la calidad educativa y el estilo de trabajo
- De un trabajo pedagogico serio y comprometido para realizar un proyecto educativo coherente
- A traves
- Dirimir situaciones de conflicto
- Establecer acuerdos con tres nucleos: elementos conceptuales, escuela y educacion. Elementos de oranizacion escolar y la comunidad escolar.
- Debe
- Incluso
- Regular aspectos importantes de la vida de la institución
- Debe asegurar la participación de los padres y las necesidades de formación de los padres en los problemas de desarrollo
- La oferta curricular
- Complejidad en la utilización sistematica del modelo medico
- Es limitado en algunos planteamientos y conclusiones
- pero
- Sigue siendo importante en algunos ambitos: enfasis de la categorización de los sujetos: uso de taxonomias
- Sigue siendo importante en algunos ambitos: enfasis de la categorización de los sujetos: uso de taxonomias
- pero
- Del uso excesivo de etiquetas
- Criticas al uso de la psicometria en la inteligencia
- a través
- Es limitado en algunos planteamientos y conclusiones
- debe
- Servir para identificar funcionalmente las necesidades del individuo en las distintas áreas del desarrollo
- Debe ser el diseño de estrategias para facilitar el desarrollo del individuo
- debe
- Exige
- Un enfoque multidiciplinario
- Identificar dificultades; tipo y grado
- para
- Un enfoque multidiciplinario
- Debe ser el diseño de estrategias para facilitar el desarrollo del individuo
- Servir para identificar funcionalmente las necesidades del individuo en las distintas áreas del desarrollo
- El proyecto educativo
- La valoración del retraso en el desarrollo
- SON
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- Mapa conceptual sobre el retraso en el desarrollo un recurso educativo.
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- yonatan alvarez
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