Parcial I Legislación y administración educativa

Parcial I Legislación y administración educativa

1. Decreto 4595 NTC

   • Ambientes pedagógicos
     • Básicos
       • A= Aulas de clase. B=Bbibliotecas y aulas de informática. C= Talleres, laboratorios y salas de computo. D= Deportes y canchas E=Corredores F=Teatros, salas múltiples.
     • Complementarios
       • Dirección y administración académica, Bienestar estudiantil, Almacenamiento, Baños.
   • Ambientes C Salas de computo. 66 metros cuadrados, 2,2 mts por estudiante, conector doble por pc a menos de 90 cm del suelo en l{inea vértical, 300 luxes (fluorecente) Frio1/15 a 1/12 cálido 1/9 húmedo 1/6 capacidad de 40 estudiantes reverbación 0,4 sonido 35 a 40 máximo

2. Decreto 3020 Acerca de la organización de la planta de trabajo

   • 1 corrdinador (a) cada 500 a 700 estudiantes
   • Rector, designado por la administración local, con carga académica por más de 150 estudiantes
   • 1 docente cada 32 estudiantes en área urbana 1 docente cada 22 estudiantes en zona rural
   • Director rural, designado por el ente de control cuando hay menos de 150 estudiantes, este director no tiene carga académica.

3. Decreto 1850 Acerca de las jornadas laborales y estudiantiles

   • Jornada A Enero Jornada B Julio-Septiembre
   • Jornada estudiantil 40 semanas lectivas 5 semanas evaluativas 12 semanas de receso escolar
     • Pre-escolar 20 hrs por semana 800 hrs anuales
     • Básica primaria 25 hrs semales 1000 hrs anuales
     • Secundaria y media 30 hrs semanales 1200 hrs anuales
   • Jornada laboral docente
     • 22 hrs de clase por semana mínimo 6 hrs diarias de clase 8 hrs laboradas 5 semanas de desarrollo institucional 7 semanas de vacciones
       • Las actividades complementarias y de orientación no están incluídas en estos tiempos

4. Guia 34 acerca de la autoevaluación institucional

   • Gestión directiva, equipo, cumplimiento de metas, desarrollo de liderazgo.
   • Gestión administrativa, apoyo a la dirección, finanzas, contabilidad, manejo de la planta física y talento humano.
   • Gestión académica, define y orienta el currículo, práctica pedagógica
     • ACCIÓN DOCENTE
       • Mediador de conocimientos y saberes.
       • Promotor
       • Gestor
       • Investigador
   • Gestión comunitaria, enterada de la realidad, contexto, capacita, proyecta, integra.

5. Cara y ceca de la educación

   • Acuerdo escuela/ sociedad
   • Mandato social
   • Transversalización de saberes
   • Diagnostico institucional
     • PEI
     • Proyecto pedagógico
     • Contrato fundacional (asignación de sentido)
       • Dimensión política (Marco para la realización)
       • Dimensión administrativa (manejo de los recursos)
       • Dimensión profesional (propende por el mejoramiento continuo)
     • Currículo
   • Cultura institucional (cúmulo de valores, generan identidad, orientación de ser. Imaginario institucional, se genera individualmente.
   • ACTORES Institución, poder, conflictos.