EL CEREBRO QUE APRENDE

EL CEREBRO QUE APRENDE

1. Para aprender a enseñar de una forma eficiente es necesario comprender basicamente como aprende nuestro cerebro.

   • EL CEREBRO HUMANO
     • INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE
       • Hemisferio derecho
         • Controla la motricidad gruesa
         • Reconoce con rapidez emociones negativas
         • Lobulos
           • Occipital: Visión
           • Temporal: Audición, memoria y lenguaje
       • Hemisferio izquierdo
         • Procesa la información en partes y de forma secuencial
         • Controla la motricidad fina
         • Reconoce con rapidez emociones positivas
         • Lobulos
           • Frontal: Juicio, creatividad y planificación
           • Parietal: Sensorial y linguística superior
       • Los hemisferios comparten e intercambian información por medio del cuerpo calloso
       • Los grandes matemáticos o científicos utilizan su HD con más regularidad
       • Los grandes músicos utilizan con más frecuencia su HI
     • ENERGÍA PARA EL APRENDIZAJE
       • El cerebro es el 2% del peso del cuerpo, pero gasta el 20% de energía
       • La fuente principal del cerebro es la sangre que aporta diferentes nutrientes y el oxígeno
       • Es necesario tener una buena hidratación para el buen funcionamiento del cerebro
       • Un oxigeno de calidad fomenta la recepción del aprendizaje
     • ¿DÓNDE COMIENZA EL APRENDIZAJE?
       • Neuronas 10%
         • Cuerpo celular constituido por dendritas y axones
         • Procesan información
         • Transportan señales químicas y eléctricas
         • Son las celulas más estudiadas
         • El cerebro puede generar nuevas neuronas
         • Procesan, integran y generan información continúamente
         • Casi todas las celulas adultas permanecen estables
           • Ésto se da por la rutina que repetimos día a día, lo que impide nuevas conexiones neuronales
             • Un mayor número de conexiones significan mayor inteligencia
               • Ya que ésta se da con un trabajo en equipo
         • Nunca son el final de la conexión
         • El sentido de la información es desde el cuerpo celular por el axón hasta la zona sináptica
           • Mientras más grueso sea el axón, se conduce la información y la electricidad más rápido
         • Se estimulan con señales de otras neuronas
         • La información se transporta por los neurotransmisores
       • Neuroglias 90%
         • Crean barrera hemato-encefálica
         • Transportan nutrientes
         • Regulan el sistema inmunitario
         • Eliminan celulas muertas
         • No poseen cuerpo celular
       • El cerebro tiene aproximadamente 100 billones de neuronas y 1000 billones de neuroglias
     • ¿CÓMO APRENDEMOS?
       • La mejor habilidad del cerebro es aprender
       • El aprendizaje modifica el cerebro
       • Con estímulos
         • El cerebro se adapta y readapta
         • Ejercicio: hacer lo que ya sabemos hacer
           • El cerebro se activa menos, pero es más eficiente
         • Estímulo: hacer algo nuevo
           • El cerebro se enciende pero es menos eficiente
         • La estimulación nueva produce mayor energía eléctrica metal
           • Ésta estimulación genera el proceso de aprendizaje por medio de impulsos nerviosos
             • Éstos impulsos activan las neuronas quienes liberan los neurotransmisores
               • Los neurotransmisores activan otras neuronas y transmiten información
                 • Se generan nuevas conexiones que nos ayudan a comprender mejor
         • Los estímulos y las experiencias activan el proceso de aprendizaje
       • El recuerdo, la memoria es esencial para el aprendizaje
         • El recuerdo es la evidencia del aprendizaje
       • El aprendizaje se da cuando una célula necesita menos impulsos de otra cuando se activa
       • Por la alteración de la eficacia sináptica
       • Cuando se generan más conexiones sinápticas y no se pierden las ya existentes
     • Pesa entre 1.300 y 1.400 gramos
     • 78% Agua - 10% Grasa - 8% Proteína
     • 1.6 millones de km de fibras nerviosas
     • Tenemos mayor extensión de córtex (Neuronas o células grises)
       • Lo que permite la flexibilidad en el aprendizaje
     • El sistema límbico es el 20% del volumen del cerebro
       • Rige las emociones, el sueño, la atención, las hormonas etc.
       • Compuesto por: Hipocampo, el tálamo, el hipotálamo y la amígdala

2. Al conocer el funcionamiento de nuestro cerebro podemos:

   • Optimizar recursos
   • Optimizar tiempo
   • Ser mejores docentes
   • Tener alumnos interesados

3. "El cerebro es lo que tenemos; la mente es lo que hace. Dicho de otro modo, la "mente" no es una cosa, es un proceso."

4. Es importante conocer el proceso de aprendizaje del cerebro

   • Ya que podemos planear mejor nuestras clases
   • Podemos ofrecer un aprendizaje que fomente el desarrollo del cerebro

5. El sistema de enseñanza y los métodos deben adaptarse al funcionamiento del cerebro

6. Está en nuestras manos potenciar a nuestros alumnos

7. La clave está en explorar, crear alternativas, ser creativos y consientes.