ENFOQUE BAJO LA PERSPECTIVA TÉCNICO-EMPÍRICA

ENFOQUE BAJO LA PERSPECTIVA TÉCNICO-EMPÍRICA

1. Bajo el siguiente enfoque se distingue tres enfoques principales las cuales son:

   • ENFOQUE CENTRADO EN LOS MEDIOS INSTRUCCTIVOS
     • Este enfoque recibio muchas criticas por su planteamiento simplista.
     • el siguiente enfoque responde a un modelo estándar de alumno y a una cultura escolar homogenéa, y es por ello que se consideran instrumentos generadores de aprendizaje,
       • En este enfoque se distingue dos elementos básicos de los medios estas son:
         • SOFTWARE.-Que es un conjunto de programas y rutinas que permite a la computadora realizar determinadas tareas.
         • HARDWARE.-Que es un conjunto de elementos físicos o materiales que constituyen una computadora o un sistema informático
   • LA ENSEÑANZA PROGRAMADA. ENFOQUE CONDUCTISTA Y NEOCONDUCTISTA
     • Desde la posición conductista la tecnología de la enseñanza es considerada como la aplicación en el aula de una tecnología, que pretende la planificación psícologíca de medio basada en leyes cientificas que rigen el comportamiento.
       • Su aportación relevante fue actuar revulsivo ante formulaciones de enseñanza, insistiendo en la necesidad de una formulación previa de objetivos a conseguir.
     • La instrucción programada es una técnica de enseñanza autodidáctica.
       • En el aula, el resultado de la enseñanza depende de la conducta del estudiante como respuesta a la acción del maestro

2. LA TECNOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN Y EL ENFOQUE SISTÉMICO

   • Este enfoque se fundamenta inicialmente en las propuestas de gestión empresarial científica que hizo a principios de siglo. El cual se concreta en una "Pedagogía por Objetivos".
     • En este enfoque la habilidad del aplicador de la tecnología educativa no estará en el dominio instrumental de técnicas y medios sino en su capacidad para diseñar situaciones instruccionales con el objeto de alcanzar objetos.
       • La tecnología instruccional se emplea para descubrir aplicaciones tecnológicas de procesos y herramientas que pueden ser usados para resolver problemas de instrucción y aprendizaje, yendo de la mano de la Tecnología.

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