1338843
Description
Mind Map by Brenda Fabila Garcia, updated more than 1 year ago
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Created by Brenda Fabila Garcia
over 10 years ago
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PROCESOS
COGNITIVOS
- TIPOS
- Clasificación
- es
- proceso-se
establecen
relaciones
entre los
elementos
agrupados
con
características
compartidas.
- proceso-se
establecen
relaciones
entre los
elementos
agrupados
con
características
compartidas.
- Elementos
- Diferentes
- constituyen las distintas
clases
- constituyen las distintas
clases
- Semejantes
- se agrupan
en la misma
clase
- se agrupan
en la misma
clase
- Diferentes
- Objetivo
- encontrar la
mejor
clasificación
posible (la
más clara)
- Cada elemento se debe clasificar
en una sola categoría
- Cada elemento se debe clasificar
en una sola categoría
- encontrar la
mejor
clasificación
posible (la
más clara)
- Implica
- Búsqueda
de en un
todo
- que guarden
algún tipo de
relación para
después
agruparlas.
- que guarden
algún tipo de
relación para
después
agruparlas.
- Búsqueda
de en un
todo
- es
- Pensamiento hipotético
- Terry
Faw
- Hipótesis teórica-deducciones
acerca de las observaciones-
comparaciones-formación de
perspectivas teóricas
- Hipótesis teórica-deducciones
acerca de las observaciones-
comparaciones-formación de
perspectivas teóricas
- Implica
- razonar
sobre las
proposiciones
que pueden
reflejar o no
la realidad.
- razonar
sobre las
proposiciones
que pueden
reflejar o no
la realidad.
- Se
denomina
- pensamiento
hipotético-deductivo
(son lógicas pero no
necesariamente
reales).
- Deducción
- vincular las presuposiciones
extrayendo consecuencias necesarias
- vincular las presuposiciones
extrayendo consecuencias necesarias
- Deducción
- pensamiento
hipotético-deductivo
(son lógicas pero no
necesariamente
reales).
- Piaget e Inhelder
- característica
principal del
pensamiento formal.
- no se refiere
de modo
directo a las
realidades
sino a
enunciados
hipotéticos.
- no se refiere
de modo
directo a las
realidades
sino a
enunciados
hipotéticos.
- característica
principal del
pensamiento formal.
- Terry
Faw
- Cambios,
secuencias y
transformaciones:
- Cambio
- transformación de un
estado anterior hasta su
estado posterior, que le
sucede.
- Es el aspecto
más importante
porque a través
del llegamos a
ser lo que
somos a cada
momento.
- transformación de un
estado anterior hasta su
estado posterior, que le
sucede.
- Secuencia
- evaluar la
capacidad
para percibir
patrones de
relación
entre
números y
letras
- Mide
- habilidad para
organizar información
de forma inductiva.
- habilidad para
organizar información
de forma inductiva.
- evaluar la
capacidad
para percibir
patrones de
relación
entre
números y
letras
- Transformación
- Se debe analizar una situación
particular y seleccionar la hipótesis más
apropiada.
- Mide
- capacidad de
usar
correctamente
las reglas de
inferencia lógica,
se incluyen
ejercicios de
razonamiento
condicional y de
diagrama.
- capacidad de
usar
correctamente
las reglas de
inferencia lógica,
se incluyen
ejercicios de
razonamiento
condicional y de
diagrama.
- Se debe analizar una situación
particular y seleccionar la hipótesis más
apropiada.
- Cambio
- Clasificación
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