Actividad Modulo_1 Hugo Alexander Cáceres Reyna 200911254

Actividad Modulo_1 Hugo Alexander Cáceres Reyna 200911254

1. Alfabetización Informacional

   • Son las habilidades que necesitas para poder buscar la información, capacita a la gente de toda clase social para buscar, ubicar, modificar y crear contenidos para poder cumplir y promover la inclusión social, cultural y mediática de todas las naciones no es solo para la escuela en realidad la alfabetización informacional es para aprender durante toda la vida 
   • http://aulavirtual.usac.edu.gt/cursosenlineafahusac/pluginfile.php/94025/mod_resource/content/1/IMPRESO.pdf
   • Competencias infomacionales
     • Acceso
       • Saber utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones, basado en Identificar los métodos y herramientas que pueden utilizarse para recuperar la información. y los recursos disponibles, en todas las fuentes de información impresa y electrónicas posibles, refinando la estrategia de búsqueda siempre que sea necesario. (EcuRed/Comunidad, 2018)
     • Uso
       • Con la información obtenida poder permitir una nueva comprensión de la temática, y generar un proceso de comparación e integración del nuevo conocimiento para añadirle un nuevo valor y poder así comunicar y compartir el nuevo conocimiento de manera eficaz.
     • Evaluación
       • Se basa en comprender definir cuál es la información útil y relevante para resolver su problema de información (relacionado con su necesidad). Aplicar criterios para evaluar la información, determinar si la necesidad de información que se planteo al inicio puede ser satisfecha con la información obtenida.

2. Características de una persona alfabetizada

   • https://patutibrami.wordpress.com/2009/11/09/alfabetizacion-informacional-caracteristicas-de-las-personas-alfabetizadas-informacionalmente/
   • Conocer y explicar la importancia de acudir a más de una fuente de información..
     • Una persona debe ser capaz de por saber y conocer las fuentes a las cuales acudir y cuales son de confianza y cuales no
   • Conocer los procesos de generación, tratamiento, organización y diseminación de la información
     • Debe ser uuna persona de poder transmitir la informacion y de poder organizarla segun criterios e importancia
   • Conoce, maneja y domina los sistemas informacionales.
     • Es capa de manejar y comprender los entornos virtuales asi como enseñar e innovar. En el video podemos ver un ejemplo de lo que no puede hacer un monje que no ha usado un libro y como el otro puede manejarlo sin problem
   • Extiende la información más alla de la información
     • Esto permite que la persona pueda ampliar esa información más alla del punto inicial podemos poner el ejemplo de un estudiante que aprende sobre los atomos y por su cuenta aprende de las teoria de cuerdas. 

3. Habilidades Informacionales

   • http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/8/cd_2013/m4_4/la_alfabetizacin_informacional_alfin.html
   • Habilidad para determinar la naturaleza de una necesidad informátiva
   • Habilidad para plantear estrategias efectivas para buscar y encontrar información
   • Habilidad para recuperar Información
   • Habilidad para analizar y evaluar información

4. Normas de la alfabetización informativa en la educación superior

   • http://pinakes.educarex.es/numero3/descargas/colaboraciones2.pdf
   • Comprender el ciclo de la información y el origen del mismo
     • Un estudiante de nivel superior debe ser capaz de entender el origen de la información y de que manera esta viene hacia él. 
   • La capacidad individual de poder entender una necesidad informacional para poder comunicarla
     • Debe tener la capacidad de poder diferencias y discriminar entre la información util y aquella que pueda resultar no funcional
   • Plantear estrategias efectivas para buscar la información
     • Saber en donde y de que forma buscar la información no se trata solo de buscar se trata de saber como buscarla, podemos poner un ejemplo de google academico es un entorno que nos permite tener una busqueda centralizada y discriminatoria. 
   • Recuperar Información
     • Que se capaz de rastrear la fuente de información de donde proviene y si esa fuente es confiable o puede ser debatida
   • Analizar y Evaluar la información
     • Poder analizar y evaluar que tan útil puede ser para poder llevarlo, compartirlo y crear nuevo apartir del mismo

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