PRINCIPIOS BÁSICOS PARA INCORPORAR ALFABETISMO EN MEDIOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO EN ACTIVIDADES.

PRINCIPIOS BÁSICOS PARA INCORPORAR ALFABETISMO EN MEDIOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO EN ACTIVIDADES.

1. Medios para desarrollar observación en general y pensamiento crítico.

   • Estimule a los estudiantes para que piensen críticamente respecto a la información que se presenta en cualquier mensaje de medios.
     • Destaque formas en las que los mensajes de medios se pueden interpretar de maneras diferentes.
       • Estimule la observación y las habilidades memorísticas generales solicitando a los estudiantes identificar elementos específicos cuando ven videos o leen

2. Utilice los medios para estimular el interés sobre un tema nuevo

   • Presente un clip de video atractivo o conocido.
     • Enseñe a los estudiantes cómo buscar información en Internet.

3. Identifique formas en las cuales los estudiantes pueden estar ya familiarizados con un tema

   • Construya sobre el conocimiento intuitivo que los estudiantes han obtenido

4. Utilice los medios como una herramienta pedagógica

   • Ofrezca información sobre el tema a través de una variedad de medios
   • Use los medios para trasmitir información en forma más interesante

5. Identifique creencias erróneas sobre un tema promovidas por contenidos de los medios

   • Identifique formas engañosas de presentar datos en los medios
   • Estimule los estudiantes para que generen sus propios mensajes de medios con contenidos falsos o engañosos

6. Desarrolle conciencia sobre problemas de credibilidad y de prejuicios en los medios

   • Enseñe cómo se reconoce la fuente en un mensaje de medios
   • Clarifique la diferencia entre ficción y realidad
   • Enfatice la importancia de conseguir información proveniente de fuentes diversas

7. Compare las formas como diferentes medios presentan información acerca de un tema

   • Compare la cantidad de espacio o tiempo que diferentes medios le dedican a un tema durante un mismo período
     • Analice diferentes conclusiones a las que pueden llegar las personas expuestas a la información que presenta un medio.

8. Analice el efecto han tenido históricamente medios específicos

   • Utilice los medios para desarrollar y practicar habilidades específicas
     • Utilice medios impresos para practicar tanto habilidades de lectura como de comprensión
   • Discuta en qué forma las personas de generaciones anteriores se enteraban o se informaban sobre ese tema
     • Indague el nivel de conocimiento que se tiene sobre un tema en diferentes culturas

9. Utilice los medios para que los estudiantes expresen sus opiniones

   • Aliente los estudiantes para que analicen mensajes de medios en búsqueda de distorsiones y prejuicios sobre temas particularmente interesantes
   • Anime a los estudiantes a expresar sus sentimientos y conocimientos mediante mensajes de medios producidos por ellos

10. Haga uso de los medios como herramienta de evaluación

    • Estimule a los estudiantes a trabajar en grupos para ilustrar su comprensión de un tema generando producciones simuladas en medios

11. Utilice los medios para conectar a los estudiantes con la comunidad

    • Solicite a los estudiantes que contacten agencias de servicios de la comunidad que estén relacionadas con un área curricular para ofrecerles ayuda con producciones
    • Use los foros que ofrecen los medios