JUEGO Y LUDICA

JUEGO Y LUDICA

1. El juego construye en el niño su actividad central.

   • Logramos Estimular
     • la motricidad
       • Utiliza el juego de Construcción
         • Comienza alrededor de los 12 meses y nunca desaparece.
         • no suele haber simbolización, si no imitación de la realidad.
           • Favorece
             • Motricidad fina y gruesa
             • Coordinación Mano - ojo
             • Desarrolla la atención y la concentración.
             • Potencia la creatividad
             • Desarrolla la capacidad de analisis y sintesis.
         • Necesita saber que quiere hacer y como.
     • Desarrollo cognitivo y sensorial
     • Habilidades
     • Aprendizaje
     • Expresión y conocimiento
     • Entorno social y afectivo
       • El niño es capaz de recordar objetos, personas y vivencias no presentes y ha aumentado el dominio del lenguaje
         • Juego simbolico sigue un proceso
           • INDIVIDUAL: juega solo (antes de los 2 años).
           • PARALELO: parece que juegan juntos, pero no hay relación entre ellos (2 - 4 años).
           • COMPARTIDO: juegan juntos (a partir de los 4 años.
     • Imaginación y creatividad
       • La forma como el niño juega obedece al desarrollo sensoriomotor y la imaginación
         • Piaget
     • Interpretación de la realidad
     • consiguen coordinar sus movimientos
       • Sensoriomotores, de coordinación motora y equilibrio
         • Favorece
           • Desarrollo sensorial
           • Coordinación de movimientos y desplazamientos
           • Desarrollo del equilibrio estatico y dinamico
           • Autoestima
           • Socialización
           • Coordinación Oculo - Manual
       • Manipulación y exploración de objetos

2. Es una actividad que pasa de generación en generación.

3. Satisface en el niño la necesidad de moverse, la curiosidad, experimenta sensaciones, intereses y conocimiento.

   • Carlos Alberto Jiménez

4. El juego es básico e indispensable para la estimulación de las inteligencias durante la infancia.

   • Haward Gardner

5. Freud considera el juego como medio para expresar las necesidades y satisfacerlas, liberando emociones reprimidas, done el niño/a puede expresarse libremente.

6. El juego es una vía para representar roles sociales y un medio de manifestación de la personalidad.

   • Manson y Mitchel

7. El juego sirve como preparación del niño para la vida, ya que desarrolla habilidades básicas para ser adulto y autoafirmar la persona.

   • GROSS

8. Esta energía sobrante sirve para satisfacer las necesidades del individuo y esta disponible para ser utilizada en diferentes actividades. “en los jóvenes el juego se debe a que no pueden mantenerse en reposo por lo que les es placentero saltar, gritar, danzar y jugar unos con otros”.

   • Spencer

9. webgrafia

   • Bernal, A. (2015). Teoría sobre el juego. Juego vs claridades: Concepto de juego y lúdica. Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana.
   • LOS NIÑOS Y EL JUEGO: LA ACTIVIDAD LUDICA DE 0 A 5 AÑOS
   • LA ACTIVIDAD LUDICA COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS
   • Las actividades ludicas y su importancia en los niños y niñas de educacion inicial
   • IMPORTANCIA Y BENEFICIOS DE LA LUDICA

10. CUADRO COMPARATIVO

    • Juego
      • cONCEPTO:; El Juego es una herramienta indispensable para el aprendizaje del niño, esencial para el proceso enseñanza - aprendizaje. Y satisface en el niño la necesidad de moverse, la Curiosidad, experimenta, sensaciones, intereses y conocimientos.
        • Características
          • El Juego contribuye al desarrollo intelectual, emocional, físico de los niños.
          • Sirve como preparación del niño para la vida, ya que desarrolla habilidades básicas para ser adulto.
          • Libera emociones y genera libertad.
          • Nace con cada cultura.
          • Es un medio para expresar las necesidades y satisfacerlas.
            • Ejemplos:
              • Juegos psicomotores.
              • Juegos Cognitivos.
              • Juegos sociales.
              • Juegos afectivos emocionales.
              • Juegos de Rol.
              • Estos juegos ofrecen herramientas que promueven El aprendizaje, desarrollo de capacidades de socialización, motricidad que le permitirá al niño convertirse en un ser íntegro.
                • Bibliografía:
                  • http://www.redcreacion.org/documentos/congreso5/CBolivar.htm https://ludotecaweb.wordpress.com/modulo-i-acercamiento-a-las-actividades-ludica/1-1-que-es-la-actividad-ludica/ http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/Documentos_cursos/Lic%20Pedagogia%20Infantil/Quinto%20semestre/Juego%20y%20ludica/Plan
    • Lúdica
      • CONCEPTO: La Lúdica es una dimensión del desarrollo humano y es decisiva para Enriquecer o empobrecer dicho desarrollo. También considera una estrategia intereses y pedagógica.
        • Características
          • Opera con flexibilidad de criterios.
          • Es voluntario y autentico.
          • Esta presente en todos nuestros actos, No solo en el juego.
            • Ejemplos:
              • La lúdica favorece en los niños la Autoconfianza, la autonomía y la formación de la personalidad.
              • La creación y la recreación.
              • Expresiones auténticas y voluntarias.
              • El Juego, danza, títeres, teatro, música.
          • Es un potencial creativo
          • Posee una limitada cantidad de formas.

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