21526662
Description
Mind Map by Lucero Abigail Rojas Salazar, updated more than 1 year ago
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Created by Lucero Abigail Rojas Salazar
about 4 years ago
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Capítulo 1.
La evaluación en el momento actual.
Antecedentes
- paradigma
- Kuhn, T.S. (1962) "un conjunto de suposiciones interrelacionadas respecto al mundo social, que proporciona un marco filosófico para el estudio organizado de este mundo".
- Patton, M.Q,. (1978) "una visión del mundo, una perspectiva general, un modo de desmenuzar la
complejidad del mundo real."
- Kuhn, T.S. (1962) "un conjunto de suposiciones interrelacionadas respecto al mundo social, que proporciona un marco filosófico para el estudio organizado de este mundo".
- 4 vertientes esenciales
- A) aparición de la evaluación y su aplicación.
- evaluación
- Estados unidos principios de siglos.
- obligo a los centros educativos a adaptarse a las exigencias del aparato productivo.
- obligo a los centros educativos a adaptarse a las exigencias del aparato productivo.
- incorporar terminos como tecnología de la educación, diseño curricular, objetivos de aprendizajes o evaluación educativa.
- moderna pedagogía científica.
- Henry Fayol 1916
- ámbito administrativo: planificar, realizar y evaluar.
- ámbito administrativo: planificar, realizar y evaluar.
- Paradigma esencialmente cuantitativo y de mentalidad tecnocrática
- Henry Fayol 1916
- moderna pedagogía científica.
- Estados unidos principios de siglos.
- evaluación
- A) aparición de la evaluación y su aplicación.
- B) Evolución Conceptual de la Evaluación
- el concepto va evolucionando
- profundizan y matizan sus posibilidades de utilización
- Ralph Tyler
- Establecio las bases de un modelo evaluador
- proceso que permite determinar en que grado han sido alcanzados los objetivos educativos.
- proceso que permite determinar en que grado han sido alcanzados los objetivos educativos.
- Establecio las bases de un modelo evaluador
- profundizan y matizan sus posibilidades de utilización
- Cronbach L.J
- Recogida y uso de la información para tomar decisiones sobre un programa educativo.
- instrumento básico para la toma de decisiones
- instrumento básico para la toma de decisiones
- Recogida y uso de la información para tomar decisiones sobre un programa educativo.
- Scriven M.
- Valorar el objeto evaluado
- integrar la validez y el mérito de lo que se realiza
- integrar la validez y el mérito de lo que se realiza
- Valorar el objeto evaluado
- el concepto va evolucionando
- C) Importancia actual de la evaluación de los sistemas educativos
- Avances importantes o descubrimientos en los campos psicológicos y pedagógico
- inversión educativa, capital humano
- inversión educativa, capital humano
- Avances importantes o descubrimientos en los campos psicológicos y pedagógico
- D) La evaluación en el sistema educativo español
- Configuración de España como un estado de Autonomías.
- establecimiento de la democracia como sistema político de gobierno
- España como Estado de Autonomías
- España 1978
- Estado centralista a convertirse en un estado de Autonomías
- competencias de gobierno
- competencias de gobierno
- Estado centralista a convertirse en un estado de Autonomías
- España 1978
- Configuración de España como un estado de Autonomías.
- La democracia como sistema político de gobierno
- Adoptar una democracia como sistema de gorbierno
- a) La justificación del gasto público. b ) Diferentes culturas, ideologías, razas, religiones etc.
- a) La justificación del gasto público. b ) Diferentes culturas, ideologías, razas, religiones etc.
- Adoptar una democracia como sistema de gorbierno
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