APRENDIZAJE AUTORREGULADO Y AUTÓNOMO

APRENDIZAJE AUTORREGULADO Y AUTÓNOMO

1. ¿De qué depende su logro?

   • En la docencia siempre deberemos tomar en cuenta que  el estudiante no es una tábula rasa  y que todo lo que vive innfluye en sus procesos de aprendizaje.
   • Entornos educativos formales
     • Escolarizados y no escolarizados
     • Modelos y enfoques que promuevan el pensamiento crítico
       • Planeación y diseño de situaciones de aprendizaje activo y constructivista
   • Entorno educativos informales
     • Familia
       • Todas las familias tienen distintas concepciones de lo que es aprender y las fomentan en sus hijos, por lo cual hay que tomar en cuenta que provienen de distintos contextos socio-culturales.
     • Comunidad
       • Las comunidades de origen en las que se desenvuelven los estudiantes tmbién son diferentes y valoran los aprendizajes de distintos modos.
     • Medios masivos
       • Los valores promovidos por los medios masivos de comunicación geralmente NO promueven la autonomía, sino lo contrario.
   • Experiencias personales
     • Interacciones personales y sociales
       • Vivencias formativas
         • Integración de saberes
           • PARA LA VIDA PERSONAL Y PROFESIONAL
         • A lo largo de la vida: educación permanente : formal y no formal
         • Cognitivas y metacognitivas
       • En las instituciones educativas
         • Relaciones e interacciones colaborativas
           • Donde se debatan ideas y posiciones personales basadas en argumentos
             • De las que surgen Proyectos, tanto:
               • Escolares y académicos
               • De creación intelectual, artística, filosófica, científica, etc
                 • A corto, mediano y largo plazo: extrapolación de saberes y habilidades
           • Relaciones horizontales con los pares y los docentes
             • Promovidas y facilitadas por docentes -facilitadores más que "enseñantes"
               • Enfocados a las actividades de los estudiantes y sus producciones personales
                 • En lasque las fuentes de información del docente NO son las únicas utilizadas
     • Las que viven en el entorno escolar
       • Generalmente no son tomadas en cuenta por los docentes a pesar de que influyen directamente en el ambiente de trabajo escolar.
       • Actividades que fomenten la reflexión y construcción personal del aprendizaje
         • Recuperación de los saberes del estudiante e integración de sus experiencias personales en las tareas individuales y colectivas

2. ¿Qué requiere en cuanto al desarrollo personal del sujeto?

   • Autoconfianza+ Autoestima+
   • Desarrollo de habilidades para el estudio

3. SUPERACIÓN DE LA IDEA DE QUE LA EDUCACIÓN ES TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS

   • EVITANDO LA SIMPLE REPETICIÓN DE LA INFORMACIÓN DE AUTORES O DOCENTES
     • PROMOVIENDO LA ELABORACIÓN DE LO APRENDIDO EN INTEGRACIONES PERSONALES
   • EVITANDO LA PERPETUACIÓN DE LAS RELACIONES DE DEPENDENCIA Y HETERONOMÍA