TIPOS DE JUEGOS

TIPOS DE JUEGOS

1. SALUDO Y PRESENTACIÓN

   • En este juego se da la primera interacción
     • Entre sus participantes permitiendo que se conoscan un poco más, como sus nombres.
       • EJEMPLO. Este es mi amigo
         • * Los participantes deberan agruparse en una ronda agarados de las manos, luego deberan decir "este es mi amigo Andres" y deberan alzar la mano de su amigo hasta que todos se presenten.

2. ROMPEHIELO E INTEGRACIÓN

   • Este juego busca que cada persona se exprese
     • Dentro de un ambiente armónico, se rompe es aislamiento, permitiendo que los participantes se relajen.
       • EJEMPLO: Toco tu cabeza

3. JUEGOS DE CALENTAMIENTO

   • Estos juegos son aquellos que busca activar el cuerpo a nivel físico, psicológico.
     • EJEMPLO: El cocodrilo dormilón
       • Consiste que dos o tres participantes deberan simular que se duermen, los demás de los compañeros deberan llamar a cocodrilo y ellos se levantarn a buscarlos.

4. CANCIONES RECREATIVAS / INFANTILES

   • Las canciones recreativas son herramientas divertidas y de entretenimiento para los niños y niñas
     • EJEMPLO: Cocodrilo Dante
       • Este juego consiste en que los niños los niños están reunidos, y cuando suene la canción ellos deberan seguir al docente y seguir sus movimientos

5. RONDAS CREATIVAS

   • Estos juegos inplican actividades en que los participantes ponen en movimiento su cuerpo y mente, logrando descargar energias
     • EJEMPLOS: GANAS DE APLAUDIR
       • Consiste en que todos los participantes estarán reunidos y deberan tomarse las manos y bailar al ritmo de la canción.

6. JUEGOS DE DIVISIÓN DE GRUPOS

   • Consiste en dividir grupos grandes en pequeños subgrupos con el fin de que todos los participantes interactuen con todos en diferentes momentos
     • Juego: Características en común
       • Consiste en que los niños estan bailando una canción y de pronto se va a detener la canción y la docente va a decir que se dividan dendiendo una característica en comun entre los participantes ejemplo. por el color de ojos, cabello.

7. JUEGOS PRE-DEPORTIVOS

   • Son aquellos en los que los niños reliza movimientos físicos que ayudan al desarrollo psicomotriz.
     • EJEMPLO: Peses locos
       • Se realiza un círculo con todos los niños y se entrega balones cada uno debe ir pasando al compañero de a lado puede ser rápido o lento.

8. JUEGOS PRE-DANCÍSTICO

   • Según (Sanabría y Ávila), son aquellas acciones lúdicas que confiere a trevés de sus componentes al realizar una preparación motriz y anímica
     • EJEMPLO: Baile del cuerpo
       • Imitar los pasos del baile intentando reproducir los movimientos y seguir el ritmo

9. RELEVOS IDA Y VUELTA

   • Estos juegos son aquellos que producen en los participantes una rivalidad entre los grupos en el esta aceptar el perder o ganar.
     • EJEMPLO: Carrera de topos.
       • Este juego consiste en que los estudiantes se turnan para avanzar debajo de las piernas de su compañero.

10. ATENCIÓN Y MEMORIA

    • Son aquellos juegos donde le permite al niño desarrollar su memoria
      • EJEMPLO: Encontrar las diferencias
        • Se trata de encontrar las diferencias que existen de dos imagenes presentadas. Permitiendo desarrollar la atención y concentración

11. INTERIOR O DE SALÓN

    • Son juegos donde se reliza en espacios cerrados y de desarrollo pasivo
      • EJEMPLO: Las abejas trabajdoras
        • Uno de los participantes sale de la habitación, mientras que los otros eligen un objeto, un reloj, al integrarse el niño que salio debera hacer un sonido o alguna característica que lo represente.

12. JUEGOS SIMBÓLICOS IMAGINARIO

    • Este juego consiste en empezar a utilizar objetos para representar un referente congnitivo
      • Jugar al restaurante
        • Trata que los niños se van hacer la compra, cocinar, servir platos, pagar

13. JUEGOS NO CONVENCIONALES

    • Son aquellos juegos que no se práctica habitualmente, es decir, juegos no comunes
      • EJEMPLO: El pulpo a trapa
        • El juego consiste en lazar pelotitas o cualquier objeto pequeño que entre en los diferentes vasos que estaran pegados a los tentáculos del pulpo.

14. JUEGOS CON O SIN MATERIAL

    • Los juegos con material son aquellos que utilizan cualquier material concreto, encambio los juegos sin material son los que se reliza sin ningún material de apoyo.
      • Con material: Los bolos
        • El objetivo de este juego es deribar los bolos con pelotas, los bolos estose los puede hacer con botellas de plástico recicladas.
      • Sin material: A las escondidas
        • Este consiste en que los participantes deberan esconderse en calquier lugar del espacio que estan utilizando y uno debera contar y salir a buscarlos.

15. JUEGOS AL AIRE LIBRE

    • Estos juegos ayudan a desarrollar habilidades comoliderazgo y cooperación
      • EJEMPLO: Pisa el globo
        • Primero se ata los globos al tobillo de cada participante. El objetivo es intentar pisar el globo del contrincante evitando que pisen el nuestro

16. JUEGOS ESCÉNICOS

    • Son aquellos en donde los participantes recrean una historia o algún suceso, en el cual se desplazan y realizan movimientos.
      • EJEMPLO: Juguemos con los gestos.
        • Los niños tienen que expresar lo que les diga el monitor pero sólo con gestos.

17. JUEGOS COOPERATIVOS

    • Son aquellos juegos que busca la cohesión grupal para lograr un mismo objetivo entre sus participantes
      • EJEMPLOS: El globo
        • Todos los participantes lanzarán un globo inflado al aire. El globo no puede tocar el suelo, así que hay que ir dándole toques entre todos, evitando así que se caiga

18. JUEGOS CON USO O RECURSOS TECNOLÓGICOS

    • Se caracterizan porque los juegos se dan a través de dispositivos electrónicos conectados a una red.
      • EJEMPLO: Plataforma educativa mundo primaria
        • En esta plataforma se encuentra una variedad de juegos y se pueden escoger según la preferencia de los niños, por ejemplo hay de ciencias, matemáticas, lenguaje

19. JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN

    • En este juego se presentan piezas con las que el niño podrá desarrollar la capacidad creadora y su imaginación
      • EJEMPLO: Tren de bloques
        • En este juego los niños deberán armar con esas piezas un tren.

20. ACTIVIDADES PLÁSTICAS

    • La actividad plástica y visual es una forma de comunicación que permite que los niños potencien sus capacidades creativas y expresivas.
      • EJEMPLO: PINTURA ABSTRACTA
        • Esta actividad permite que el niño interactúe con otros dando a conocer sus emociones y puntos de vista acerca de las obras artísticas de sus compañeros.

21. JUEGOS TRADICIONALES

    • juegos típicos de una región o país, en el cual cumple una función social en el desarrollo del niño
      • JUEGO CARRERA DE ENSACADOS
        • En primer lugar, los participantes deben colocarse un saco que le llegue hasta la cintura y procederán a brincar y llegar hasta el otro extremo el que llegue primero será el ganador.

22. JUEGO DE ROLES

    • Es un juego en donde los niños imitan el papel de un adulto generando así un aprendizaje significativo
      • EJEMPLO: “Escuela”
        • Los niños elegirán quienes tendrán el rol de maestros de las distintas materias y también pueden realizar el rol de estudiantes.

23. Alonso, M. (2017). La importancia de las canciones recreativas para el aprendizaje de los niños.

    • Vigotsky. L. S. (1996ª.). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: critica. Grijalbo Mondadori.
      • Molina, P. (2008). El juego como medio de socialización. Fabra, M. (1994).Técnicas de grupos para la cooperación.
        • Calderón, M. A. (2009). Orientaciones metodológicas para el uso del material didáctico en el nivel inicial.
          • Baddeley, A. (1986) Desarrollo de la atención y la memoria en los niños.
            • Calemero, P. M. (1998). Educar jugando. Lima-Perú: Edit. Sam Marcos.
              • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
              • Muñiz, D. C. (2008). Juegos para la parte inicial de la sesión de Educación física. Efdeportes.com.
                • Quicios, B. (2008). Guía Infantil. La importancia del juego simbólico en el desarrollo del niño
                  • Cárdenas Restrepo, a. (2014). El juego en la Educación Inicial, Bogotá – Colombia: ISBN 9789586916318.

Images and files in the map