----LOS_ENFOQUES_DEL_DESARROLLO_DEL_LEGUAJE_Y_COMUNICACION----

ENFOQUE CONDUCTISTA
1. Segun Sinner el considera que el desarrollo del lenguaje depende de los estimulos que el niño obtenga aprendera por respuestas que son verbaels y no verbales como ser :
  1. Respuesta de mandar
    1. Mediante : Balbuceo del nino niña, que lo emite sonidos al azar
  2. Respuesta de Tacto
    1. Ocurre cuando las y los niños estan en contacto con algun objeto, aprende a producir esa respuesta cada vez que toma contacto con ese objeto que es un estimulo
  3. Respuesta de "Eco"
    1. Es cuando las y los niños imitan el sonido que escuchan en su entorno como podria ser sus padres en funcion a estimulos
ENFOQUE IINATISTA
1. Fue desarrollada por Chomsky quien considera que el leguaje es innato y no aprendido segun el el leguaje se adquiere ya que por naturaleza el ser humano esta programado para ello el modelo chomkiano se fundamenta en :
  1. El aprendizaje del lenguaje en el ser humano es especifico
  2. La mayoria de las pronunciaciones de los niños son creaciones personales y no respuestas aprendidas
  3. La imitacion tiene pocos efectos para aprender el lenguaje de otros
  4. La correccion de adultos a niños no ayudan en el desarrollo del lenguaje
ENFOQUE COGNITIVO
1. Segun Piaget plantea que las y los niños deben tener experiencias ,contacto con la realidad , objetos de su entorno para adquirir el lenguaje como funcion cognitiva en relacion a la funcion social recibida tambien aprenden a conocer el mundo atravez de sus 5 sentidos desde el naciemientose basan en comprender el mundo al tocar objetos de su entorno,chupan,muerden,agitan etc, con el tiempo vancreciendo y sus coversaciones suelen encajar en 2 grupos lo cuales son :
  1. Lenguanje Egocentrico
    1. Repecticion Ecolalia
      1. El niño o niña repite palabras ,silabas aunque no tengan sentido para el ,el niño se identifica con el objeto imitado sin saber que esta imitando lo expresa como una idea propia
    2. El monologo
      1. Las o los niños van hablando para si mismos en voz alta sin diriguirse a nadie actuando por la palabra sin contacto con las personas ni con las cosas creando su propio lenguaje magico
    3. Monologo en Pareja
      1. Es cuando los niños y niñas van asociando su pensamiento ain preocuparse de ser oido o co,mprendido realmente
  2. Lenguaje socializado
    1. La informacion Adaptada
      1. El niño busca comunicar su pensamiento a travez de una conversacion dirigida al interlocutor el niño irar insistiendo hasta ser comprendido
    2. La critica y la burla
      1. Son las observaciones de los demas con respecto al interlocutor que tienen como fin afirmar comunicar superioridad del yo al demigrar al otro
    3. Las ordenes, ruegos y amenazas
      1. Son las ordenes ,amenazas y pedidos en forma no inerrogativa que se denomina ruegos
    4. Las preguntas
      1. Las preguntas de niño a niño piden una respuesta siendo asi podria considerarse dentro del lenguaje socializado
    5. Las respuestas
      1. Son respuestas dadas por los niños a las preguntas de los adultos elevando asi su lenguaje socializado
ENFOQUE INTERACCIONISTA
1. Los representantes de este enfoque son Lev Vigotsky y jerome bruner ya que ambos poceen pensamientos similares lo que ls une son las reglas culturales ,sociales,y psicologicas que iran orientando al niño o niña como usar el lenguaje en los distintos contextos junto al dispocitivo que que el ser humano pocee naturalmente para la adquicicion del lenguaje que fue propuesto por chomskyy la teoria innatatambien exist una ayuda que facilita la aadquiicon del lenguaje que es el entorno en el que vive el niño su familia el contexto y las personas de su alrededor que interactuan con el ya desde nacimiento existiendo una comunicacion prelinguistica durante esos primeros meses de vida siendo su intrumento de comunicacion que existio cuando el niño empezo a hablar
  1. El andamiaje
    1. Vertical
      1. Es cuando los adultos del contexto del niño o niña les piden de manera procesual conversaciones, rutinas a modo de juego interacciones de adulto a niño para su desarrollo de juego
    2. Los formatos
      1. Son los Contextos comunicativos en el cual el niño adquiere lenguaje llegandolo a dominar a traves de momentos comunes de la vida de la vida del niño como las comidas el baño los juegos
ENFOQUE DESDE LA NEUROPSICOLOGIA
1. Vigotsky y alexander Romanovich consideran que el modelo neuropsicologico aporta n que las estructuras neuro psicologicas dan soporte a la aparicion del lenguaje durante nuestros primeros años de vida de manera que sera sustentada por el hemisferios izquierdo que es donde se establece la existencia de 2 polos que son :
  1. Polo Receptivo o posterior
    1. Es el encargado de recibir la informacion y entenderla implicando la audicion la comprencion del lenguaje hablado vision del lenguaje escrito todo esto se desarrolla en el area de Wernicke
  2. Polo expresivo o anterior ( exprecion del habla o escritura
    1. Es el encargado de expresar el lenguaje a travez de la fonacion o articulacion verbal o escritura

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