Parámetros curriculares para la educación indígena

Parámetros curriculares para la educación indígena

1. Proposito de que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa

2. Desarrollo del bilingüismo

3. Se considera a la lengua indígena y al español como lenguas de comunicación para el aprendizaje y también son objeto de estudio.

4. Contienen propositos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas.

5. La asignatura de Lengua Indígena adoptó el enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje,

   • Entendido como pautas o modos 63 de interacción que, además de la producción e interpretación de textos orales y escritos, incluye una serie de actividades vinculadas con éstas. Cada práctica está orientada por una finalidad comunicativa y tiene una historia ligada a una situación cultural particular. En la actualidad, las prácticas del lenguaje oral que involucran el diálogo son muy variadas. Éste se establece o se continúa de acuerdo con las regulaciones sociales y comunicativas de las culturas donde tiene lugar
   • Cuatro ambitos: 1. La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. El estudio y la difusión del conocimiento.

6. A partir de la guía curricular se elaboran programas de estudio por lengua, considerando las particularidades lingüísticas y culturales