determinarian que conducta
podria ser expresada a la larga
el aprendizaje y la ejecucion
sucesos independientes
los animales podian utilizar
sus expectativas
sus mapas cognitivos
para guiar la expresion
de la conducta aprendida
aspectos como
expectativa
rasgos importantes de las
ideas sobre la memoria
intuicion
flexibilidad
FREDERIC BARLETT
intuiciones sobre estructura
y la exquisitez de la memoria
interesado e los procesos
mentales utilizados para recordar
procesamiento mental que tiene
lugar para buscar y finalmente
reconstruir recuerdos
metodo de reproduccion
reiterada
interesado en el contenido y la
estructura de la memoria obtenida
conslusion de
recordar no era tan solo un proceso
de recuperacion u olvido de items
la memoria parecia
evolucionar
un esquema
una organizacion activa
de experiencias pasadas
cuando el individuo
recuerda
cosntruye o deduce los probables
componentes de una memoria y el
orden en que se produjeron
recordar
proceso reconstructor
darle la vuelta a los
esquemas propios,
utilizando la consciencia
buscando un orden racional y coherente y
reconstruirlas conforme a la experiencia vital de
uno
en base a las secuencias
aprendidas mas sencillas
LA CORTEZA CEREBRAL Y LA MEMORIA
la corteza cerebral se compone de
regiones de procesamiento multiple
y funcionalmente distintas
la memoria esta vinculada
integralmente a estos diversos
sistemas de procesamiento
corteza se divide
en
campos posteriores
implicados en el procesamieno
perceptual y areas anteriores,
implicadas en el procesamiento motor
corteza posterior
se divide segun la
modalidad sensorial
corteza anterior
como posterior
incluyen procesamiento
de jerarquias
area motora primaria
origen de una progresion de proyecciones de areas de
procesamiento de orden superior involucradas en la
secuenciacion y organizacion de output de respuestab
en la planificacion, la ejecucion
y la retencion de conductas
dirigidas a un objetivo
campo receptor
modalidad sensorial, areas primarias son los origenes de una
jerarquia de regiones de procesamieno especializadas que
produce areas perceptuales mas complejas
algunos flujos de procesamiento sensorial se combinan en areas
corticales multimodales, que se proyectan a las areas de
procesamiento supramodal de las cortezas frontal, temporal y perietal
la memoria esta relacionada integralmente
con los procesadores corticales
estas areas visuales siguen una combinacion
de vias paralelas y secuenciales organizadas
jerarquicamente en fases de procesamiento
fases tempranas
implicadas en la identificacion de propiedades
basicas de estimulos visuales como la
orientacion, la frecuencia espacial, la velocidad,
el color y la ubicacion en el campo visual
niveles maximos
son responsables e la localizacion de estimulos
destacados en el espacio visual y de la descripcion
de estimulos visuales con arreglo a su significado
el vinculo entre procesamiento
memoristico y perceptual
incluye la sintonizacion impulsada por
la experiencia y la modificacion de las
celulas de esta red organizada
la reorganizacion de los mapas sensoriales
surge de una cpompetencia de actividad entre
diferentes inputs recibidos por cada celula
todas las areas corticales ponen de
manifiesto una plasticidad en el tamaño y
la organizacion topografica de las areas
corticales correspondientes a aumentos o
disminuciones en la actividad de inputs
la memoria esta codificada en la
corteza de dos maneras generales
se refleja en la capacidad de las celulas
corticales para modificar o modular las
respuestas por los estimulos que las impulsan
incremento o disminucion de
sensibilidad sensorial
esta codificada en la capacidad de las celulas
corticales para mantener o reactivar sus respuestas
sensoriales normales a falta del estimulo requerido
habitualmente para la representacion
los mecanismos de de la corteza cerebral comprenden
una combinacion de memoria y procesamieno de
informacion para construit redes nuronales que
contienen la estructura de nuestro conocimiento
el codigo de la memoria se halla confinado y
revelado en tenencias adquiridas en patrones de
actividad suscitada y en la capacidad para crear
representaciones de conocimiento