9. Partículas cargadas

9. Partículas cargadas

1. Efluvios y fluidos

   • William Gilbert, a principios del siglo XVII, estudió con detalle las atracciones por frotamiento ,descubrió que algunos objetos podían adquirir esta virtud y otros no .

2. Secuencia didáctica:

   • El trabajo en esta secuencia de actividades se hará mediante una guía de preguntas escritas para los alumnos y también a través de la intervención del docente para orientar las discusiones.

3. La herramienta básica

   • Electroscopio
     • El electroscopio fue inventado por el médico y físico inglés William Gilbert,
     • es un dispositivo utilizado para detectar la existencia de cargas eléctricas en objetos cercanos.

4. Actividad 1

   • En esta actividad los estudiantes formarán barras de acrílico y/o de vidrio sobre distintas telas y comprobarán, usando el electroscopio, que las barras estén cargadas.

5. Actividad 2

   • Los estudiantes tendrán que imaginar cómo es que sucede el desplazamiento de la carga de un cuerpo a otro y qué propiedades eléctricas se otorga.

6. Actividad 3

   • Esta actividad invita a los estudiantes a usar el modelo para darles sentido a los fenómenos básicos de la electrostática.

7. Actividad 4

   • En la actividad anterior el modelo de flujo de carga dio un giro con la propuesta de que los objetos neutros poseen en su interior ambos tipos de cargas.

8. Actividad 5

   • En esta actividad comentaremos algunas de las ideas sobre carga y el rol de las ideas inventadas en los modelos teóricos y en la ciencia en general.

9. Conclusión

   • Esta secuencia didáctica ayuda a comprender algunos conceptos abstractos sobre la idea de carga electrostática.

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