EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

1. Proceso sistemático de identificación, recolección y análisis de información

2. P. POSITIVISTA

   • Función de control  y verificación, Objetividad, experimento y generalización de resultados sobre el fenómeno estudiado. Metodología cuantitativa. Problema de investigación: comprobación de hipótesis
   • TYLER(1930-1945) Evaluación por Objetivos
     • Facilita la planificación, el control. Selección y secuencia de contenidos. Es objetivo. Proceso sumativo, cerrado
     • CRONBACH- GLASER- SCRIVEN- Stufflebeam (1958-1972)-
       • Se inicia con la evaluación de programas a través de la evaluación investigativa. Aparecen conceptos como valor y toma de decisiones como un proceso Permanece  la metodología cuantitativa. Modelos: CIPP (Contexto, entrada, proceso y producto)
   • NOMOTÉTICA
   • FUNCIÓN DE CONTROL, VERIFICACIÓN - OBJETIVA

3. P. INTERPRETATIVO

   • Función de comprensión e interpretación sobre la realidad del fenómeno, subjetivo, metodología cualitativa, particularidades. Holistica. Problemas de investigación: prácticos, relaciones sociales y educativos considerando el contexto
   • STAKE, PARLETT Y HAMILTON- EISNER- LIGHFOOTWS (1973- Actualidad) Evaluación basada Toma de Decisiones
     • E. ILUMINATIVA- CONTEXTO-NEGOCIACIÓN- COMPROMISO
   • IDIOGRÁFICA
   • COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD SUBJETIVA

4. P. CRÍTICO

   • Función de la acción  y transformación  del objeto estudio.  Problemas de investigación: prácticos y vivenciales. metodología cualitativa
   • IDIOGRÁFICA
   • FUNCIÓN TRANSFORMADORA- ACCIÓN

5. E. SUMATIVA

6. E. FORMATIVA

7. E. CUALITATIVA

8. CUANTITATIVA