CURRICULUM, PROGRAMA Y PROGRAMACION

CURRICULUM, PROGRAMA Y PROGRAMACION

1. Términos Claves

   • CURRÍCULUM
     • Conjunto de los supuestos de partida, de las metas que se desea lograr y los pasos para alcanzarla
       • Se considera importante trabajar en la escuela año tras año
     • Quienes trabajan
       • Los profesores eran los que llevaban a cabo sus previsiones
         • Se le especializaba para que desempeñara con calidad y eficacia
     • Wulf y Schave: el profesorado tiene practica como consumidor del curriculum, pero no como diseñador
   • PROGRAMA
     • Constituye el punto de referencia para el profesor que quiera reflexionar sobre lo que es su trabajo
       • Refleja el marco al que ha de acomodarse la enseñanza
     • Una característica
       • Es la prescripción, el carácter normativo y obligatorio de sus previsiones
     • Conocimientos, habilidades, valores y experiencias comunes y compartidas por un pueblo
     • Recoge los mínimos comunes a toda una sociedad, lo que constituye la estructura común de una cultura
     • Reynolds y Skilbeck
       • El objetivo es construir una comunidad desarrollando los valores a través del desarrollo de experiencia escolares adecuadas y comunes a todos
     • Condiciones
       • Integrar lo antiguo y conocido con lo nuevo
       • Generar una fuente dinámica de contraste y diferenciación didáctica
       • Implicación de la comunidad educativa en el desarrollo
     • CARACTERISTICAS FORMALES
       • A NIVEL DEL LENGUAJE
         • Expresado en términos claros y comprensibles
         • Dentro de el es normativo, qué mínimo, qué orientativo
       • A NIVEL DE INDICACIONES
         • Conocimientos
         • Estén referidas en el ámbito sociólogo y cultural
     • FUNCIONES PROFESORES
       • Contrato
       • Control
       • Profesionalización
       • Comparación
       • Protección
     • FUNCIONES A LOS PADRES
       • Información
       • Facilitación de la colaboración
     • FUNCIONES A LOS ALUMNOS
       • Indicación
     • AUTORIDADES ESCOLARES
       • Fundamentación de las decisiones
       • Control
     • FUNCIONES SISTEMA ESCOLAR Y EDUCATIVO
       • Innovación
       • Estabilización
   • PROGRAMACION
     • Completar el programa, acercarlo a la realidad en la que se va ha desarrollar
     • CONDICIONES
       • Toma de decisiones
       • Contenidos, métodos, prioridades , recursos
       • Situación general, permanente o coyuntural de la escuela y los alumnos
     • Escuelas eficaces
       • se caracterizan
         • Vinculación a la comunidad
         • Objetivos compartidos
         • Alto nivel de expectativas
         • Planificación, diseño, evaluación y preparación de materiales
     • Es el camino que recorre cada escuela para responder las nesecidades edeucativas de los alumnos

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