los factores Bio-Psico-Socio-Culturales como determinantes en las manifestaciones de la inteligencia y el aprendizaje.

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los factores Bio-Psico-Socio-Culturales como determinantes en las manifestaciones de la inteligencia y el aprendizaje.
  1. BIOLOGICOS
    1. El cerebro humano esta integrado por tres capas o tres cerebros en uno
      1. tallo cerebral
        1. es la capa basica y se formo con la aparicion de los reptiles a lo que hoy se conoce en el cerebro humano como
          1. procesos bàsicos como la respiraciòn, la digestiòn
        2. sistema limbico
          1. ubicado en la zona limite entre la corteza cerebral y el hipotàlamo
            1. estructuras vinculadas con el aprendizaje, el control de emociones, motivaciones y la conducta.
          2. neocortex
            1. estructura mas humana del sistema nervioso
              1. lenguaje, imaginacion y la capacidad de abstraccion
          3. a menor edad mayor aprendizaje
            1. a mayor edad menor capacidad de aprendizaje debido a la plasticidad cerebral y al deterioro neuronal
            2. SOCIO-CULTURALES
              1. proceso que permite a los seres humanos adaptarse y mantenerse activos dentro de su entorno
                1. el ambiente es fundamental para propiciar el aprendizaje
                  1. cultura
                    1. las creencias, tradiciones y enseñanzas en las que se basan
                    2. economia
                      1. no cuenta con los recursos para recibir una educacion de calidad
                      2. educacion
                        1. en muchas ocasiones la educaciòn se brinda de una manera precaria pues no hay los recursos y no hay comodidad ni para el docente.
                      3. familia
                        1. consideran que la educaciòn no es importante, por lo cual deben colaborar con los diferentes oficios de la casa.
                      4. TEORIAS Y DEFINICIONES
                        1. Jean Piaget (1986- 1980) e s uno de los psicòlogos que ha hecho aportaciones en el campo del pensamiento y el desarrollo de la inteligencia de los niños
                          1. un niño construye su propio conocimiento atravès de lo que biològicamente posee y lo que el medio sociocultural le ofrece
                            1. Catell, divide la intelligencia en habilidades de razonamiento, verbales y numericas.
                              1. la inteligencia es concebida como
                                1. una habilidad dinamica , integrada de factores biologicos y sociiales, que le permite al ser humano resolver problemas y adaptarse.
                              2. PSICOLOGICOS
                                1. Resultado de diversos procesos como
                                  1. experiencia
                                    1. razonamiento
                                      1. instruccion
                                        1. observacion
                                        2. Cambio permanente de la conducta debido a la experiencia que no se debe a los cambios en la madurez o al cansancio
                                          1. la fatiga juega un papel importante el en aprendizaje
                                            1. altos indices de irritabilidad, tarda en la apropiacion de conocimientos y desarrollo de habilidades
                                            2. los intereses, la atencion y la percepcion estan ligados con la motivacion para aprender, puesto que aquello que le interesa aun sujeto ser motivante
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