FASES DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL: Aplicado al curso METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

FASES DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL: Aplicado al curso METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

1. 1. Análisis

   • 1.2 Obstáculos:
     • Carácter profesionista de la casa de estudio
     • Poca curiosidad del estudiante ante el entorno
     • Falta del hábito de la lectura
     • Poco interés por la investigación
     • Poco dominio de los métodos estadísticos- matemáticos
     • Dificultad para redactar
     • Desactualización sobre técnicas tecnológicas para la recolección de la información
     • Falta de infraestructura para el proceso de enseñanza-aprendizaje
     • Docentes sin cultura de la investigación
     • La asignatura solo se imparte en algunas carreras
     • Deficiencia en conocimientos generales
   • 1.1 Perfil del estudiante
     • Adquirir los elementos teórico-metodológicos indispensables para elaborar proyectos de investigación y dar solución a problemas, en cualquier ámbito de trabajo.
   • 1.4 Definición del problema
     • Los estudiantes no encuentran necesaria la investigación para ejecutar una posición laboral, mientras que los docentes en su mayoría, se encargan de la teoría y no practican la investigación. Por esta razón, la asignatura no es obligatoria en muchas carreras de la Universidad de Panamá y en las carreras que si se imparte, la infraestructura no es la más adecuada y la información que se brinda al estudiante, les es poco aplicable y desactualizada.
   • 1.3 Necesidades
     • Incrementar la lectura y el pensamiento lógico-crítico
     • Mejorar los cursos de Español e Inglés
     • Insertar a los estudiantes al campo laboral para aplicar la metodología de la investigación.
     • Seminarios de escritura y redacción
     • Implementar cursos de computación básica
     • Seminarios, talleres sobre metodologías estadísticas-matemáticas actuales
     • Dotar los laboratorios de mejores herramientas para trabajar y nuevas tecnologías que posee el mercado laboral.
     • Investigación por parte del cuerpo docente

2. 2. Diseño

   • 2.1 Objetivos
     • Identificar los principios básicos de la investigación científica: Investigación, ciencia, teoría, método, técnica.
     • Distinguir las diferentes técnicas de acopio de información.
     • Elaborar las partes del proyecto de investigación.
     • Identificar las modalidades de evaluación profesional.
   • 2.2 Estrategia de enseñanza
     • Aprendizaje coolaborativo
     • Investigación
     • Demostración
     • Conferencia
   • 2.3 Medios de difusión
     • Proyector multimedia
   • 2.4 Selección de la información a brindarse
     • Conceptos de investigación, ciencia, conocimiento, método, técnica.
     • Características de la invetsigación
     • Tipos de investigación
     • Etapa del proceso de investigación
     • Tipos de técnicas de recolección de información
     • Protocolos de investigación
     • Evaluación profesional

3. 3. Desarrollo

   • 3.1 Método
     • Inductivo
     • Deductivo
     • Activo
   • 3.2 Técnicas
     • Exposición-disertación
     • Exposición interactiva
     • Entrenamiento en campo
     • Talleres
   • 3.3 Medios
     • Impresos
       • Notas bibliográficas
       • Lecturas
       • Pizarrón
     • Tecnológicos y Audiovisuales
       • Computadoras
       • Proyector Multimedia
       • Presentaciones en ppt
       • Videos MP3
     • Interactivos
       • Softwares matemáticos y estadísticos
       • Herramientas de la web 2.0: Prezzi, Scribb
   • 3.4 Criterios de ejecución
     • Portafolio digital
   • 3.5 Cronograma de ejecución
     • Unidad 1: Principios básicos de la investigación cientíica
       • 8 horas
     • Unidad 2: Diferentes técnicas de recolección de la información
       • 8 horas
     • Unidad 3: Elaboración de las partes de un proyecto de investigación
       • 10 horas
     • Unidad 4: Modalidades de evaluación profesional
       • 6 horas

4. 5. Evaluación

   • 5.1 Sumativa
     • Proyecto de investigación 70%
       • Planteamiento del problema
       • Hipótesis
       • Pregunta de investigación
       • Objetivos
       • Justificación
       • Marco teórico
       • Metodología
       • Crionograma
       • Literatura consultada
       • Exposición de resultados
       • Anteproyecto de investigación
     • Examen escrito 20%
       • Principios básicos de la investigación científica
       • Técnicas de recolección de la información
     • Asistencia 10%
   • 5.2 Formativa
     • Rúbrica para evaluación de curso
     • Encuesta de satisfacción de apredizaje
     • Mapas mentales
     • Fichas de registro, de trabajo y maestra
     • Cuestionarios
     • Reportes

5. 4. Implantación

   • 4.1 Duración de la asignatura
     • 32 horas semestrales
       • 16 semanas
         • 2 horas de teoría (semanales)
         • 1 hora de práctica (semanales)
   • 4.2 Actividades
     • Identificar conocimientos teóricos de la investigación científica por medio de mapas mentales
     • Analizarán exposiciones sobre las características y el proceso de la investigación
     • Elaborarán fichas de registro de trabajo y maestra para el manejo de datos
     • Desarrollarán el borrador del proyecto de investigación
     • Elaborarán mapa mental con las modalidades de evaluación profesional
     • Presentarán proyecto de investigación culminado