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Created by Christopher Degruth
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La administración y las
escuelas de la administración.
- Administración
- La administración es la disciplina científica que tiene por objetivo el
estudio de las organizaciones constituyendo una socio tecnología
encargada de la planificación, organización, dirección y control de
los recursos humanos, financieros, materiales tecnológicos y del
conocimiento de una organización.
- Características
- Universalidad ,Especificidad y
Unidad temporal
- Universalidad ,Especificidad y
Unidad temporal
- Características
- La administración es la disciplina científica que tiene por objetivo el
estudio de las organizaciones constituyendo una socio tecnología
encargada de la planificación, organización, dirección y control de
los recursos humanos, financieros, materiales tecnológicos y del
conocimiento de una organización.
- Escuelas
administrativas?
- La escuela empírica
- La escuela científica
- La escuela clásica
- Fue la escuela prevalente hasta Keynes, aunque con diversas matizaciones. Su
teoría macroeconómica se construiría alrededor de la ley de Say y la mano
invisible. La escuela clásica creía en el libre mercado como el sistema más
eficiente de asignación de recursos escasos, atribuyéndole cierto paralelismo
con el funcionamiento de la naturaleza. En su origen, la escuela clásica contrastó
con el mercantilismo, que era fuertemente intervencionista.
- La escuela humano-relacionista
- La escuela humanística de la administración surge en los años 30s. a debido a la necesidad de corregir la
fuerte tendencia de la administración científica a la deshumanización del trabajo como consecuencia de
la aplicación de métodos rigurosos y mecánicos que sometían al trabajador, que en un afán de liberarse,
éste protestaba a través de huelgas, sindicatos, sabotaje de producción Y ausentismos.
- La escuela humano-conductista
- La escuela matemática
- La teoría de sistemas
- La Escuela Neoclásica
- Escuela de la contingencia
- La teoría de la contingencia pretende mas que nada ubicar principios relacionados con las actividades situacionales, en
ocasión de buscar principios universales aplicables a cualquier situación. El origen de esta teoría se manifiesta en 1965
gracias a Joan Woorward con su obra Theory and Practice, convirtiéndose en uno de los pioneros del enfoque de la
contingencia. Dentro del origen de la teoría de la contingencia revisaremos aspectos importantísimos tales como el
análisis de la aplicación de los principios administrativos clásicos en los distintos rubros empresariales en que se
clasificaron las muestras; alto desempeño, desempeño promedio y desempeño bajo.
- La teoría de la contingencia pretende mas que nada ubicar principios relacionados con las actividades situacionales, en
ocasión de buscar principios universales aplicables a cualquier situación. El origen de esta teoría se manifiesta en 1965
gracias a Joan Woorward con su obra Theory and Practice, convirtiéndose en uno de los pioneros del enfoque de la
contingencia. Dentro del origen de la teoría de la contingencia revisaremos aspectos importantísimos tales como el
análisis de la aplicación de los principios administrativos clásicos en los distintos rubros empresariales en que se
clasificaron las muestras; alto desempeño, desempeño promedio y desempeño bajo.
- Uno de los aspectos fundamentales que diferenció el neoclasicismo de la escuela clásica es la
forma en que explicaban los precios y el valor relativo de los bienes. De acuerdo con la escuela
clásica, el valor de los bienes se explica por sus costes. Para los neoclásicos, en cambio, el valor de
los bienes se explica por la utilidad marginal, esto es, el valor que se asigna a la última unidad
consumida.
- Escuela de la contingencia
- Esta escuela tiene cuantiosos antecedentes universales y múltiples
aplicaciones en la vida actual. Pascal sentó las bases de la
Teoría de la probabilidad,
- La Escuela Neoclásica
- La teoría de sistemas
- Escuela conductual es una de las corrientes en teoría del
aprendizaje. El conductismo es un movimiento en la psicóloga que
avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para
la observación de conductas con relación al ambiente.
- La escuela matemática
- La escuela humanística de la administración surge en los años 30s. a debido a la necesidad de corregir la
fuerte tendencia de la administración científica a la deshumanización del trabajo como consecuencia de
la aplicación de métodos rigurosos y mecánicos que sometían al trabajador, que en un afán de liberarse,
éste protestaba a través de huelgas, sindicatos, sabotaje de producción Y ausentismos.
- Fue la escuela prevalente hasta Keynes, aunque con diversas matizaciones. Su
teoría macroeconómica se construiría alrededor de la ley de Say y la mano
invisible. La escuela clásica creía en el libre mercado como el sistema más
eficiente de asignación de recursos escasos, atribuyéndole cierto paralelismo
con el funcionamiento de la naturaleza. En su origen, la escuela clásica contrastó
con el mercantilismo, que era fuertemente intervencionista.
- Este principio hace referencia a que los
administradores deben reemplazar métodos de
trabajo ineficientes, considerando los tiempos, las
demoras, los movimientos, las operaciones
realizadas y las herramientas utilizadas.
- La escuela clásica
- Las empresas que aplican la escuela empírica de administración poseen sus objetivos generales
establecidos claramente desde el inicio, consagran tiempo a observar otras compañías con logros y
metas equivalentes a los buscados, estudian los resultados y analizan sus métodos.
- La escuela científica
- La escuela empírica
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